余立新
- 作品数：4 被引量：23H指数：2
- 供职机构：西南师范大学文学院更多>>
- 发文基金：教育部科学技术研究重点项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 语文教材内在逻辑审美化研究——兼析2000年高中语文新教材被引量：10
- 2000年
- 语文教材内在逻辑审美化是指对语文教学内容各要素各部分及其之间的关系进行最佳排列和呈现 ,使物化后的语文学科内在逻辑更加科学和清晰 ,从而体现出严谨、简洁、精致的美。语文教材内在逻辑美建立在语文教学内容及其目标和教材体例这三大逻辑主线的基础上 ,其建构的首要步骤是整理出从小学到高中各年级各学期各单元的语文教学目标和内容的分类系统 ,然后是语文教材的单元构成、材料选择和练习设计。
- 余立新
- 关键词：语文教材审美化内在逻辑逻辑主线
- 书法欣赏教学对小学生书法能力提高的实验研究被引量：2
- 2003年
- 传统书法教学以技法为主 ,忽视欣赏的倾向是导致学校书法教学效益不高和学生书法能力发展不全面的主要原因。针对此问题 ,本项研究基于“大美育”思想提出“书法欣赏教学”法 ,并用实验法证其效应。实验结果表明
- 余立新李斌唐兵
- 多重转换的交织:高师教学法课程的特殊性被引量：1
- 2005年
- 教师素质被看作是教师拥有和带往教学情境的知识、能力和信念的集合, 它是在教师具有优良的先存特性的基础上经过正确严格的教师教育所形成的品性与能力,包括专业素质、人文素质等方面。教师专业性向的差异使其呈现出不同的教学风格, 教师的个人品质则是优质教学的重要因素。为进一步探讨教师素质与高质量教学的关系以及如何科学设置教师教育课程等问题,我们特约请了教师教育方面的几位学者就此展开研讨,现将他们的思考刊登出来,以飨读者。
- 余立新
- 关键词：教学法课程公共必修课非师范专业专业必修课师范学生学科课程
