俞晓婷
- 作品数：33 被引量：55H指数：5
- 供职机构：浙江师范大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题国家社会科学基金浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
- “美德可教”的中国经验——读《接上童气》的教学思考
- 2020年
- 道德该如何教是一个历史性的难题。20世纪末开始,我国提出了生活德育课程理论的基本主张,并将这一主张应用到新的道德与法治课程和教材中。统编教材编写组探索出了直接德育间接教,自然接续儿童经验与生命体验,以学的逻辑教,建构师生道德学习共同体,融合道德与法律教育等德育课程设置和教材编写的中国经验。《接上童气》一书是教材核心编写者对该教材的理论思考,系统阐述了学校教育中"美德可教"的中国经验。理解这一经验,教师也许就能明晰,道德与法治课程该如何教。
- 俞晓婷
- 关键词：教材编写
- 校本自主督导的运行机制
- 2008年
- 韩国校本自主督导是"由学校职员参与的、旨在改进学校的教育实践的一个自主和合作的指导过程",是校本教师教育的一种有效模式。为使该模式在我国得到有效运用,论文从目标、内容、运行原则、运行策略、评价方式等角度探讨了该模式的具体操作问题。
- 傅建明俞晓婷
- 关键词：校本教师教育
- 在生活世界中构筑儿童与自然的道德关系——统编小学《道德与法治》教材中的人与自然教育被引量：8
- 2023年
- 建设生态文明,需要重塑人与自然的道德关系。统编小学《道德与法治》教材将“人类与自然”的抽象关系转化为“儿童与其生活世界中的自然”的具体关系,期待在生活世界中建构儿童与自然的“审美关系”“共生关系”“改善与被改善”的关系。人与自然主题的教学应培养儿童的自然敏感性,培养儿童对自己所属自然环境的归属感以及改善环境的行动能力。
- 俞晓婷高德胜
- 人性之精神性与教育的精神性目的
- 人之为人的本质特性在于其精神性,这种精神性表现为超越性的生命向度,整体性的生命意识,创造性的生命存在和实践活动的"求真"、"求善"、"求美"。教育要实现国家、社会和个人的目的,都应以培育"精神化的人"为其前提性条件。培育...
- 俞晓婷
- 关键词：人性教育教育目的
- 文献传递
- 小学生偶像崇拜状况的调查报告——以金华市区为例
- 2006年
- 偶像崇拜在学生中存在着巨大的消费市场。为了解小学生偶像崇拜的具体情况,我们课题组对金华市区的部分小学生进行了偶像崇拜的调查。通过开放式问卷调查与访谈相结合的方法,我们基本了解金华市区小学生的偶像崇拜状况。
- 何琼周美霞俞晓婷黄月红
- 关键词：小学生偶像崇拜
- 小学校园诚信生活的构筑
- 诚信是这个时代不容回避的问题,也是教育的一个热点。虽然普通教育确实能从认知、情感和理性等方面提高人们的道德素养,但我们的学校教育却过于“直率”,在“缺什么,就教什么”这一简单的思维逻辑下,用“诚信教育”去代替“通过普通教...
- 俞晓婷
- 关键词：小学生校园生活
- 文献传递
- “生命事件”与建工学子的廉洁教育被引量：1
- 2013年
- 在分析建工学子廉洁教育必要性的基础上,指出"生命事件"与建工学子廉洁教育之间的关系。基于"生命事件"的廉洁教育应以唤起学生的同情心和责任感为起点,在校园生活和社会实践中践行"公民行动"来落实,并建立相应的廉洁文化,巩固建工学子的同情心和责任感。
- 俞晓婷
- 关键词：建筑行业廉洁教育
- 论节制欲望的教育被引量：2
- 2019年
- 节制欲望是成为"人"的必要条件,因而教育需经由节制才能"育人"。但在现代社会中,资本主义以欲望奴役人,学校教育也深受其影响,刺激欲望,利用欲望,培育"消费者"。重拾节制欲望的教育,需致力于培育学生的理性能力,同时也需要实现教育自身的精神转化。
- 俞晓婷
- 关键词：教育
- 基于童谣的小学生诚信教育体系被引量：1
- 2009年
- 在对小学生进行诚信教育时，我们通常习惯于用讲诚信故事、说理等方式，来阐明诚信是一种有利于人际和谐与社会稳定的优良品质，是中华民族的传统美德，指出诚信行为的崇高性，或指出不诚信将会有哪些后果。笔者认为，这种诚信教育方式存在两个问题一是极易拔高诚信品质，而丧失其生活基础，使诚信成为一种被仰视的美德，
- 俞晓婷
- 关键词：诚信教育体系小学生童谣传统美德社会稳定人际和谐
- 传记在大学生成才教育中的作用探析被引量：1
- 2011年
- 大学生成才教育应让学生"成为最好的自己"。然而,自我迷失、可能性萎缩、价值失落使大学生从独一无二的自己走向庸庸碌碌的大众。传记的固有特性决定了它可以成为大学生自我实现的精神养分。基于传记的大学生成才教育应尊重学生个性化的选择与解读,但更重要的是用所学的东西来思考自己的人生,让传记精神在生活中践行。
- 俞晓婷金永淼
- 关键词：传记成才教育大学生
