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刘丹

作品数：5 被引量：19H指数：3
供职机构：上海师范大学教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 4篇教育
  • 3篇儿童
  • 2篇游戏
  • 1篇游戏环境
  • 1篇游戏情境
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿教育
  • 1篇早期教育
  • 1篇沙子
  • 1篇社会
  • 1篇社会化
  • 1篇情境
  • 1篇玩耍
  • 1篇媒介
  • 1篇脑科学
  • 1篇教育工作
  • 1篇教育工作者
  • 1篇家庭
  • 1篇家庭变迁
  • 1篇家庭教育

机构

  • 5篇上海师范大学

作者

  • 5篇刘丹
  • 3篇王成刚
  • 1篇陈建华

传媒

  • 2篇外国中小学教...
  • 1篇学前教育研究
  • 1篇中国家庭教育
  • 1篇早期教育（幼...

年份

  • 1篇2008
  • 2篇2005
  • 2篇2004
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
当代脑科学视野中的儿童学习关键期研究及其启示被引量：6
2008年
本文旨在简述脑科学新近有关关键期的研究状况,主要论述脑科学关于人脑成熟的关键期、关键期内功能的补偿性以及关键期与突触发生、突触修剪的关联性。在此基础上,阐述了关键期研究对开展儿童早期教育的价值。
陈建华刘丹
关键词：脑科学关键期儿童学习早期教育
“沙戏”活动蕴含的价值探析被引量：6
2005年
刘丹王成刚
关键词：游戏情境幼儿教育
论幼儿园“沙戏”活动被引量：6
2004年
刘丹王成刚
关键词：儿童发展游戏环境孩子沙子玩耍媒介
当代中国家庭变迁对儿童社会化的影响被引量：1
2004年
社会化是使人们获得个性并学习其所在社会的生活方式的社会相互作用过程。社会化是使个人了解规范、价值标准、语言、技能、信仰，以及其他在社会生活中不可缺少的进行思考和行动的模式。社会化过程中包含着多种不同的影响，他们在个人的一生中始终在起作用。这些影响中，最重要的是社会化因素，
王成刚刘丹
关键词：家庭变迁儿童社会化家庭结构家庭教育
新西兰小学的学校入学评价简述被引量：2
2005年
本文旨在介绍新西兰最近有关学校入学评价的研究状况。主要阐述和分析学校入学评价的内涵、特征,学校入学评价框架、要素和学校入学评价的管理,最后简要提及它为教育工作者带来的益处。
刘丹王成刚
关键词：教育工作者
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