刘惠琴
- 作品数：13 被引量：13H指数：2
- 供职机构：上海市浦东教育发展研究院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 浦东新区区域推进农村学校信息化应用研究被引量：1
- 2011年
- 农村学校信息化应用是目前教育部及各地政府关注的热点,利用系统观的思想,以区域为单位推进农村学校信息化建设,对提升农村学校内涵发展、促进区域教育均衡化具有积极的作用。本文中的"系统观思想"在农村学校信息化应用建设方面具有较强的实践性,并且以浦东新区区域推进农村学校信息化应用为例,介绍了理论指导下的实践操作方案与经验做法。具体措施包括:采用多种手段直接区域推进,针对学校信息化应用的影响因素提供人力资源、软件平台、相关标准、制度、评估等支持与保障因素建设等。
- 谢忠新刘惠琴褚金岭
- 关键词：信息化应用农村教育信息化
- 智慧校园赋能学校落实“五项管理”的实践探索——以上海市浦东新区第二中心小学为例被引量：2
- 2022年
- 教育部印发“五项管理”通知,对中小学生手机、睡眠、读物、作业和体质管理作出规定。各省市出台“双减”文件,对进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担给出了明确要求。如何严格执行这两项要求,同时提高教育教学质量,是摆在所有学校面前的一道难题。浦东新区第二中心小学作为上海市教育信息化标杆培育校,利用建设智慧校园的契机,基于学校各平台和数据融通的基础,扎实落实相关规定要求,提供了学校层面的实践策略和具体做法,体现学校智能管理的智慧校园建设成效。
- 刘惠琴黄军
- 关键词：智慧校园
- 区域教师研修社区数据功能系统分析被引量：1
- 2017年
- 在相关文献研究的基础上,结合多个实践研究案例,分别从宏观、中观和微观角度,系统分析了在区域教师研修社区中,数据支持管理与决策、支持学科研修质量提升和个性化研修三方面的作用。
- 刘惠琴
- 关键词：数据分析网络研修
- 多种技术 多维途径 多元发展——上海浦东新区信息化环境下教师专业发展的实践探索
- 2010年
- 在新课程改革的背景下，促进教师专业发展，建设一支高素质的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。在信息化环境中，信息技术除了是教师专业发展的内容之一，还是教师专业发展的手段、途径、方法和环境。借助信息技术，能更好地促进教师的专业知识、技能与态度的发展。如何利用多种技术、采取多维途径形成区域层面多元化发展局面，从而更有效地推进教师专业发展，是我们一直在思考并实践的工作重心。
- 褚金岭刘惠琴
- 关键词：教师专业发展信息化环境信息技术素质教育新课程改革
- 探寻区域教育信息中心定位
- 2013年
- 区域教育信息中心应该从如何构建教育信息化服务支撑体系，从而有效推进教育信息化应用的角度去思考自身的功能定位。
- 谢忠新刘惠琴秦红斌
- 关键词：教育信息中心教育信息化服务支撑体系
- 深入理解课程价值,运用多种手段提高培训实效
- 笔者结合自己的培训经验，阐述了在教学实践中，如何从中国课改的背景认识课程的意义、从模块内容的内在逻辑角度理解课程的价值以及运用多种培训方法三个方面的内容来提高培训实效，促进培训后的应用。
- 刘惠琴
- 关键词：教师培训课程改革
- 教育信息化快速发展中不可回避的三大问题被引量：7
- 2008年
- 我国教育信息化的发展近年来在基础设施建设中取得了有目共睹的成绩，尤其在硬件设施、“校校通”、农村中小学现代远程教育工程等方面的建设成果比较显著。但是，实际应用却存在这样或那样的问题与误区。具体表现在重硬件建设，轻实际应用；信息化环境的利用率低下；各种教学评比活动开展得红红火火，而实际效果（效益）不明显；区域之间（包括在同一个地区不同区域间）发展不平衡；缺乏优质资源的同时，却不能资源共享，低水平重复开发严重……在这些已被大家普遍意识到的问题之中，笔者以为，缺乏信息化的系统规划、信息化实际应用状态不理想以及信息化设备的使用主体缺少学生的参与，这是当前基础教育信息化快速发展中不可回避的重点问题。
- 刘惠琴
- 关键词：基础教育信息化回避现代远程教育工程资源共享信息化环境
- 在规则规范中培育技术素养——透视海牙美国学校信息化设备使用规范
- 2017年
- 从以前的学校计算机房,到现在越来越多智慧校园的建设,技术设备在学校的使用越来越普及。如何管理和规范学生的技术使用,使技术、设备和资源应用聚焦在学习上,是旧问题,也是新挑战。本文从荷兰海牙美国学校小学、初中、高中三个不同学段信息化设备使用条例的分析中,思考规范对学生信息素养培育的意义;并通过与国内中小学计算机房使用规则的比较,透视管理、规范与技术素养培育的价值关系,
- 刘惠琴
- 关键词：信息化设备计算机房资源应用学生信息素养机房管理
