刘敏
- 作品数：17 被引量：7H指数：2
- 供职机构：阜阳师范学院计算机与信息学院更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校优秀青年人才基金安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省教学研究项目更多>>
- 相关领域：文学文化科学哲学宗教历史地理更多>>
- 论曹丕的诏令体公文被引量：2
- 2014年
- 曹丕一生做了九个月的魏王、丞相,五年零七个月的皇帝,这种特殊的政治地位使他留下了大量的诏令体公文,形式多样,内容丰富,全面体现了其在政治、经济、农业及思想文化方面的举措,是研究当时社会极为宝贵的文献资料。同时,这些公文又具有一定的文学色彩,表现出曹丕文章的"天子声气",与其书论体散文的平易亲切娓娓动听不同。
- 刘敏
- 关键词：公文
- 论欧阳修的赠序文
- 2011年
- 欧阳修的赠序文在内容上主要有言劝慰、作勉励、表称美三类,在艺术上也具有独特的魅力:情系于文,意蕴深厚;巧于构思,随人赋文;善用比喻、类比、对比、渲染等手法,这些都统一在"六一风神"这一独特的美学风范之中。其赠序文完全脱离了赠诗之依附,成为一种独立的文体,且从中可以略见其作为一代之"精神导师"的风采。
- 刘敏
- 关键词：赠序文
- 曹操令体文探析被引量：1
- 2011年
- 曹操留下了大量的令体文,其内容丰富,涉及领域广泛,主要有选官任职、褒扬分封、惩戒劝勉、恤亡祭祀、武事战争等内容;形式自由灵活,短小精悍,行文语气也变化多端。无论是内容,还是形式,曹操的令体文都具有开风气之先的历史作用,对当时及后世都产生了深远影响。
- 刘敏
- 关键词：公文
- 陶渊明与道教之关系被引量：2
- 2007年
- 由于家传天师道之渊源和时代社会风气之熏染,陶渊明了解并接受了道教之思想,但其自身的禀赋、学养,又使他不囿于道教的理论,而是取其精华,弃其糟粕,并对道教教义有所超越,形成自己独特的个性和创作风格。
- 刘敏
- 关键词：陶渊明道教
- 文体学视角在中国古代文学教学中的建构——以诗歌体教学为例
- 2017年
- 中国古代文学历时久远,内容丰富,文体众多。沿袭传统的教学思路,不仅费时费力,且效率不高,学生对古代文学中常见文体的发展演变更是难言其详,甚至会混淆一些文类的体裁。从文体学的视角切入教学,往往会收到事半功倍的效果。以诗歌体教学为例,结合相关作品让学生直观感受诗歌体从萌芽产生到逐步成熟的不同体裁类型,梳理演变历程,总结演变规律;再通过阅读代表诗作,品味不同时期代表作家及其作品的风格差异,乃至某一时期的总体风貌,不同流派的风格等,以期让学生全面深入地把握诗歌这一文类。
- 刘敏代晓利
- 关键词：中国古代文学文体学
- 先唐教文的现代价值论
- 2012年
- 作为一种公文本身,教文具有很高的文献史料价值,真实而具体地记载了当时许多重要事件,可以补正史之不足。它与一个时代、一个地方的民俗风气息息相关,可以在各个层面上发挥认识价值,作为现代人了解当时政治和社会发展的一种可靠的资料佐证,同时对于当前构建社会主义和谐社会也有着重要的借鉴意义。而今在这些教文已不能发挥政治功效的情况下,还可以用审美诠释的方式更多地凸显其文学美学价值,尤其是六朝人狂热的爱美之风,使得即使是公牍文的教文,也无疑具有一定的美学价值。
- 刘敏
- 关键词：先唐
- 先唐教文文体之特点
- 2008年
- 作为一种地方性的下行公牍文,教文既有公牍文的一些特点,又有自己独特的文体特点。从教文的创作动因来说,因实用性而起,以及由此带来内容的琐细性和实施的及时性等。由于写作者身份地位的特殊性,占有绝对的话语权,往往以俯视的心理看待属下及群众,形之成文,自然气势充沛,有一种不可置疑的权威性。但由于"教"之含义所决定,许多教文使用循循善诱的说理方式,令人折服,具有劝谕性。在长期的教文写作中,不仅形成了一种外在的固定模式,正文部分还积淀了一种内在的写作模式,这与教文的写作者大多是封建社会所标榜的廉吏、清官有关。
- 刘敏
- 关键词：文体
- 三本古代文学课程教学的探索与实践
- 2013年
- 中国古代文学是汉语言文学专业的专业基础主干课程,教学内容极为丰富,课时量较短。而三本学生的基础普遍较差,现行就业压力又大,造成教学难度增大,因此有必要对三本古代文学课程的教学进行改革。通过课前预习的指导与探索、课堂教学的探索与实践以及课外学习的拓展与延伸,极大地激发学生学习古代文学的热情,夯实了学生的专业素养,提高了学习能力,使古代文学课程教学质量明显提升。
- 刘敏
- 关键词：古代文学教学三本
- 明知不可为而为之的勇士——论刘琨的悲剧命运
- 2016年
- 生活于两晋之间的刘琨,早年喜好奢华放纵,为人轻浮随意,但少有壮志,繁华之时曾与潘岳、陆机等人宴饮游乐,纵情山水。后朝廷内部争权夺利愈演愈烈,波及全国,异族崛起,边疆危在旦夕。刘琨毅然承担起抵抗外族的重任,残酷的现实最终使一代豪奢之子华丽转变为爱国之士。其诗文内容也迅速转变,由早年的空谈玄学,到誓志荡平敌寇。刘琨后期一直奋斗在刀光剑影的战场,坎坷前行,却最终壮志难酬,死于非命,刘琨的一生充满悲剧色彩。
- 刘敏欧縻
- 关键词：勇士悲剧命运
- 多元读写能力培养与中国古代文学实践教学被引量：1
- 2017年
- 进入21世纪后,在我国的语言学教学中一直强调多元读写能力的培养,它是指运用现代媒介的方式进行新型学习和交际的能力。随着时代发展,在信息化高速发展的当前社会,在以培养人文素养为主的中国古代文学课堂教学中,也尤其需要培养学生的多元读写能力,通过多种方式促进学生进行经典阅读,通过多种媒介实现学生学习的互动交流,在实践教学中注重提升学生的多元读写能力,从而全面提高学生的综合能力素养,以适应社会对应用型、复合型专门人才的需求。
- 刘敏代晓利
- 关键词：中国古代文学实践教学
