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刘芳华
作品数:
11
被引量:26
H指数:2
供职机构:
浙江师范大学
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文化科学
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合作作者
倪浩
浙江师范大学教育学院教育技术学...
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浙江师范大学
作者
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刘芳华
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倪浩
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2篇
2009
3篇
2008
4篇
2007
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11
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图形化编程工具:小学机器人程序教学的支架
被引量:1
2009年
机器人以其在教育教学方面所独具的技术综合性、先进性、自我更新性,以及学生的自主体验性、兴趣激发性等特征,已成为中小学信息技术教育的一个重要组成部分。随着科学技术的发展和课程改革的深入,机器人教学已在小学得到了较大范围的推广与普及。
刘芳华
关键词:
教育教学
图形化编程工具
机器人
信息技术教育
第三方支付平台服务流程的评价与优化——以支付宝平台为例
本文旨在研究关于第三方支付平台的服务流程问题。当前及今后的一段时期,电子商务在世界范围内将逐渐发展成为一种潮流和趋势,相关国际组织和各主要发达国家纷纷推出了有关电子商务的标准要求,并制定电子商务方面的法律法规,同时广大网...
刘芳华
关键词:
商业银行
金融服务
第三方支付
文献传递
新课程标准下师范生信息素养培养
2007年
我国基础教育正进行着全面的课程改革,新课程标准成为教育领域中一个重要的准绳,而“信息素养”作为一个关键词出现在新课程标准中。作为新课程标准未来的实施者,师范生有三重身份,即学生、社会人以及准教师。在信息时代背景下,学生身份要求师范生要充分利用信息资源,使用信息技术进行有效学习;社会人身份则要求师范生具备信息时代生存能力,进行终身学习;而师范生最重要的特点是准教师身份,运用信息技术来提高教育教学的绩效是合格教师理应具备的信息素养。师范生的信息素养培养可解读为四个有机结合的层面,即信息意识、信息认知、信息能力和信息道德。
刘芳华
倪浩
关键词:
信息素养培养
新课程标准
师范生
信息时代
信息能力
基础教育
新课标下信息技术课堂中高中生自我效能感培养
2007年
自我效能感(Self-Efficacy)是美国心理学家班杜拉(Bandura,A)于1977年提出的一个概念,指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。包括结果预期(output expectation)个体对自己的某种行为可能导致什么样结果的推测和效能预期(efficacy expectation)个体对自己实施某种行为的能力的主观判断两个方面。
刘芳华
关键词:
自我效能感
信息技术
高中生
课堂
主观判断
Moodle应用中常见问题研究
被引量:2
2008年
本文针对Moodle在应用过程中出现的版本间兼容性较差和占用系统资源较大两个问题提出了相应的解决方案。
倪浩
刘芳华
关键词:
系统资源
兼容性
运用邮箱RSS聚合个性化网络学习资源
2008年
RSS(Really Simple Syndication)是指采用XML技术在站点之间实现文档标题、摘要及其他类型Web内容共享的一种技术。作为一个新型的网络信息聚合方式,其使用的简易性和聚合信息的高效性逐渐成为人们关注的焦腺。它不仅适用于新闻信息的订阅,同日寸也适用于学习者有选择地对学习资源进行个性化地聚合,而运用邮箱RSS,则使得个性化学习资源的聚合更加便捷灵活。
刘芳华
关键词:
网络学习资源
信息聚合
RSS
邮箱
XML技术
CSS在DIV网页排版中的实用技巧
被引量:1
2007年
针对在网站制作时运用DIV排版遇到的CSS问题,分析了问题的错误所在,总结了CSS的使用技巧。
倪浩
刘芳华
关键词:
CSS
DIV
排版
高等师范院校学生媒介素养现状及提升策略
21世纪的今天,信息技术尤其是计算机技术带来的信息革命,使得各种媒介相互渗透,相互交织,形成了一个多元而多层次的信息网络,并渗透于人们生活的方方面面。媒介在公众生活中的地位越来越重要,与此同时,人们对待媒介运作机理、媒介...
刘芳华
关键词:
高等师范院校
信息技术
媒介素养
师范学生
文献传递
拟人化在小学多媒体课件交互设计中的应用
2007年
结合小学生的认知特点和拟人化的功能,可以在小学多媒体课件的交互设计中适当地运用拟人化的方法,如图标、虚拟植物、代理等,从而激发小学生的兴趣,增进小学生与课件交互的情感体验。
倪浩
刘芳华
关键词:
拟人化
交互设计
多媒体课件
基于Cult3D技术的虚拟化学实验室的构建设计
被引量:2
2008年
根据网络化学虚拟实验室的功能要求提出实验室系统的整体开发设计,并以一个虚拟化学实验为例,重点阐述其中基于Cult3D的虚拟实验设计方案.
刘芳华
关键词:
虚拟实验室
化学实验
CULT3D
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