刘长贵
- 作品数：11 被引量：26H指数：3
- 供职机构：南京晓庄学院更多>>
- 发文基金：江苏省哲学社会科学“十五”规划基金新世纪高等教育教学改革工程更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教历史地理政治法律更多>>
- 陶行知“基督徒教育家”定位的逻辑追问被引量：1
- 2006年
- 刘长贵
- 关键词：陶行知教育家基督徒逻辑宗教信仰
- 运用生活教育理论增强大学生对核心价值观的认同感
- 2019年
- 社会主义核心价值观教育是当前高校思想政治教育的一项重要内容,而如何增强大学生对核心价值观的认同感,又是其中的重点和难点,是核心价值观教育的“牛鼻子”。生活教育理论能有效增强大学生对核心价值观的认同感。核心价值观是从生活中抽象概括出来的价值观念,它本身来源于生活,要想增强大学生对核心价值观的认同感,就必须在教育活动中将其内容以恰当的形式再还原为生活,即从生活中来,到生活中去。借助这一策略创设生活化的教育情境,在生活中教,在生活中学,引导大学生在具体生活中亲身体验和感悟,从而达成对核心价值观的内心认同并自觉遵循。
- 刘长贵
- 关键词：生活教育理论核心价值观认同感
- 落实“三个为民” 加强党的执政能力建设
- 2004年
- “权为民所用,情为民所系,利为民所谋”是对党的执政理论的精辟概括。“权为民所用”是执政能力建设的出发点,它要求执政主体树立正确的权力观;“情为民所系”是执政能力建设的基础和保障,它要求执政者树立正确的地位观;“利为民所谋”是执政能力建设的归宿,它要求执政主体树立正确的利益观。
- 刘长贵
- 关键词：执政理论执政主体执政能力
- 从大学生社会实践过程看其能力体系建构被引量：6
- 2004年
- 大学生社会实践活动是社会主义高等教育的重要组成部分 ,是对大学生进行素质教育的重要载体。中共中央、国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》指出 :“高等学校要加强社会实践 ,组织学生参加科学研究、技术开发和推广活动以及社会服务活动。”事实证明 ,社会实践对于帮助大学生加强与社会的联系 ,了解国情 ,接受思想、政治、实践能力等多方面的实际锻炼 ,增强改革开放意识 ,培养全面素质 ,尤其是思想政治素质 ,具有重要作用 ,是全面提高大学生素质 ,实现中华民族伟大复兴的重要举措。为了使高等学校学生社会实践活动广泛、深入、持久地开展下去 ,需要进一步从理论和实践相结合的高度 ,对目前大学生社会实践的状况进行认真的研究。江苏省教育厅立项资助课题“培养大学生社会实践能力的理论与实践” ,从调查分析高校培养大学生社会实践能力的实际发展程度入手 ,论证了大学生社会实践能力的基本界定和主要构成要素 ,探讨了发展大学生实践社会实践能力的重要意义 ,阐述了建立完善的大学生社会实践能力测评体系和社会实践基地的基本思路 ,其研究成果具有一定的原创性、系统性和可操作性。现选登此项研究中的三篇论文 。
- 朱志仁刘长贵
- 关键词：社会实践活动
- 浅论“纲要”课教学中的几对关系
- 2007年
- 《中国近现代史纲要》是高校思想政治理论课中的一门新课。课程的教学没有现成的经验可循,只能在实践中不断探索。处理好该课程教学中存在着的几对主要关系,有利于更好地实现课程目标:处理好"史与论的关系"、"主与次的关系"、"显与隐的关系",能实现教法的优化;处理好"客与主的关系"、"讲与议的关系"能实现学法的优化;处理好"知与行的关系"能实现实践法的优化。根据需要灵活地处理好这几对关系,使教学手段围绕教学目标有机组合,可以更好地提高课程教学的实效性。
- 刘长贵
- 关键词：课程目标
- 试论陶行知生活德育理论的体系
- 2007年
- 陶行知先生是我国近代伟大的人民教育家。他在近30年的教育实践中创立了秉承生活教育思想精髓、具有生活教育特色的生活德育理论。陶行知的生活德育理论随着他的教育实践从萌芽走向成熟,包含了德育目标、德育内容、德育方法和德育途径等多个方面,构成了一个相对完整的德育理论体系,为中国近现代德育理论的发展作出了重要贡献。系统地认识陶行知生活德育理论,有益于从中汲取营养,指导当前的德育实践。
- 刘长贵
- 关键词：陶行知生活德育理论
- 试论小学教育专业的培养模式再造被引量：5
- 2005年
- 自1998年以来,全国培养本专科学历小学教师的事业在蓬勃发展.当前不少举办小学教育专业的高校都存在着因培养模式陈旧而制约人才培养质量的问题,因此,必须推动小教专业培养模式再造,以培养方案制定模式、授课模式、学习模式、教师专业化培训模式的再造为突破口,通过培养模式创新营造专业特色,大力推进小教专业建设。
- 刘长贵
- 关键词：小教专业
- 以行动研究法推进陶行知教育思想的实践转化被引量：1
- 2005年
- 南京晓庄学院陶行知研究所和《南京晓庄学院学报》编辑部联合组织了陶行知研究笔谈 ,这里发表的几篇文章有一个共同的主题 :陶行知研究的方法论应该有所创新。这个创新主要表现在 :1 ,要在研究领域上有所创新 ,陶行知的思想财富决不仅仅在教育 ,而是在二十世纪中国思想史的多个领域 ;2 ,要在研究方法上有所创新 ,要改变过去只是用政治学的方法研究陶行知的作法 ,提倡用历史学、社会学等多种学科的方法研究陶行知 ,力争还原出较为符合历史真实的陶行知 ;3,要带着当今现实生活出现的问题研究陶行知 ,任何真正有价值的研究必是走在这个时代前列的研究 ,这个研究不是用陶行知的思想论证当代理论和政策的正确性 ,而是用陶行知的思想分析解剖现实生活的矛盾。希望这一组文章能够引起陶行知研究者的思考。
- 刘长贵
- 关键词：陶行知行动研究法
- 陶行知生活德育理论的当代价值被引量：11
- 2005年
- 陶行知先生是我国近代伟大的人民教育家。他在近30年的教育实践中创立了秉承生活教育思想精髓的生活德育理论。陶行知的生活德育理论为中国近现代德育理论的发展做出了重要的贡献。系统地认识陶行知生活德育理论,有益于从中汲取有益的营养,超越知性德育,构建生活德育。
- 刘长贵
- 关键词：陶行知生活德育理论
