卢丽萍
- 作品数：14 被引量：39H指数：4
- 供职机构：湖南科技学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南科技学院科学研究项目湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 论英语语序象似性
- 2010年
- 本文从认知语言学的角度,以语序为研究对象,探讨语序象似性。以顺序象似原则和距离象似原则为理论出发点,分析了英语词组(短语)、句子和篇章各个语言层次所体现的语序象似性特征、方式及其程度。
- 卢丽萍
- 关键词：语序认知语言学象似性
- 论英语词汇的象似性被引量：1
- 2009年
- 本文论述英语词汇的象似性。
- 卢丽萍
- 关键词：英语词汇象似性
- 原型范畴理论下的一词多义研究被引量：8
- 2009年
- 原型范畴理论是认知语言学中重要的范畴理论之一,它兼容了经典范畴和家族相似性范畴观的优点,它所体现的原型效应为多义范畴研究提供了理据。文章以一词多义现象为切入点,揭示原型理论对一词多义现象解释的合理性,并提出相关的分析框架和模式。
- 卢丽萍
- 关键词：认知语言学一词多义隐喻转喻
- CET网考听力测试对大学英语视听说课的反拨效应被引量：1
- 2012年
- 本文探讨大学英语四级网考听力测试反拨效应下的大学英语视听说课。
- 卢丽萍卢建波
- 关键词：高校英语教学
- 英汉习语的隐喻特征对比研究被引量：2
- 2009年
- 习语是语言和文化的精华,民族特色鲜明。英汉习语中的隐喻由于受喻体取向及思维认知模式的影响,英汉习语在具有相似的语言表达形式的同时,也具有明显的相异表现。汉语隐喻习语常借用双源域来映射同一目标域,而英语的隐喻习语则常借用单源域来映射目标域。
- 卢丽萍郑银芳
- 关键词：习语隐喻喻体同质性
- 视听输入方式与英语教学被引量：1
- 2008年
- 语言输入一般指学习者看到、听到、接触到的语言或语言材料，是二语习得中颇受关注的一个话题。从corde粥输入作为一个理论话题的提出，到Krashen的输入假设，再到Gass，Pica，Mclaughin等的研究，有关语言输入的观点和理论众说纷纭，各执一词。Ellis明确指出所有有关二语习得的理论都确认了对语言输入的需求，肯定了语言输入对影响二语习得的重要作用。
- 卢丽萍郑际根
- 关键词：英语教学KRASHEN语言输入视听二语习得语言材料
- 新时代大学英语课程思政建设研究
- 2023年
- 大学英语是我国高等教育中影响力非常广泛的一门课程,也是中西方思想文化碰撞突出的课程,因此其课程思政资源和功能显著。本文从课程思政的必然性、实施原则和实施路径三方面探讨了新时代大学英语课程思政建设的机遇与挑战,为新一轮的课程思政教学改革与创新提供参考方案与实施策略。
- 唐良玉卢丽萍
- 关键词：大学英语
- 隐喻认知与话语理解被引量：6
- 2010年
- 许多从传统观念看没有任何隐喻特征的话语表达方式,如词汇、短语等,在概念层上是与概念隐喻紧密相关的。在话语理解过程中,隐喻思维在词汇、篇章和文化三个层面依据话语信息构建意义,因此隐喻的认知过程是话语理解的关键环节。
- 卢丽萍
- 关键词：隐喻话语词汇篇章
- 元认知理论与学生自主学习能力培养被引量：10
- 2008年
- 基于元认知理论的本质和大学公共英语教学的特点,对学生进行元认知的培养,有助于提高学生管理和支配自己学习的能力。在大学生自主学习中应加强对元认知的培养和训练。
- 卢丽萍
- 关键词：元认知
- CET网考对大学英语教与学的反拨效应被引量：6
- 2013年
- 随着大学英语四、六级网考的试行,网考已成为大学英语教师和学生关注的焦点。从大学英语教师、学生及教学管理部门三个角度分析网考带来的反拨效应。这些反拨效应有正面也有负面的。旨在通过这些分析,探求大学英语教与学中需改革的形式和内容以提高网考正面反拨效应。
- 卢丽萍蒋苏琴
- 关键词：反拨效应教师教学管理
