吴宏
- 作品数：25 被引量：157H指数：5
- 供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金新疆维吾尔自治区高校科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字社会学更多>>
- 南疆少数民族高中学生非智力因素对数学学习影响的调查研究被引量：1
- 2009年
- 以调查问卷的方法,对于影响南疆少数民族高中学生数学学习的非智力因素进行了调查,在此基础上,对影响南疆少数民族高中学生非智力因素的培养提出建议.
- 吴宏张静文
- 关键词：南疆少数民族非智力因素数学学习
- 数学开放题与开放式教学关系的探讨被引量：1
- 2006年
- 通过数学开放题与开放式教学概念、特点及二者之间关系的探讨,揭示构建以数学开放题为内容的开放式教学,有利于学生创新能力的培养。
- 吴宏
- 关键词：数学开放题开放式教学
- 维吾尔族“双语生”数学学习障碍研究——对数学课例与教师访谈的分析被引量：2
- 2007年
- 国内外研究表明,非母语学生与母语学生的数学学习相比较,容易产生障碍或困难.以课堂观察和教师访谈的方式,对维吾尔族"双语生"数学学习障碍进行研究.
- 吴宏
- 关键词：数学学习语言因素
- 多元文化背景下中学数学教师继续教育需求分析被引量：1
- 2014年
- 多元文化背景下中学数学教师面临来自多元文化和新课程改革的双重挑战。分析在继续教育中处于主体地位的中学数学教师的需求是至关重要的,有利于教师继续教育课程设置在内容和结构上的优化;有利于中学数学教师适应多元文化和新课程改革的需求;有利于为新形势下民族地区教师教育改革研究提供有益的参考。
- 吴宏
- 关键词：多元文化继续教育课程设置
- 数学应用题阅读理解活动的分析与指导
- 2004年
- 从心理认知的角度出发,分析了初中生阅读理解活动中存在问题的原因以及提高学生数学阅读理解能力的指导策略.
- 吴宏
- 关键词：表象
- 语言与非母语学生数学教育的比较研究
- 2006年
- 介绍了国内外关于语言与非母语学生数学教育的研究.与国外相关的研究比较,国内的研究在理论的广度、深度和方法等方面,都存在相当大的差距,并分析差距的原因,对今后该领域研究的前景进行了展望.
- 吴宏
- 关键词：语言数学教育
- 新课改理念下对南疆地区中学数学课堂教学改革的重新认识与研究被引量：1
- 2010年
- 新课程改革中中学数学教学理念、方法有了显著提高,然而在边疆地区由于经济落后、教师教学观念方法陈旧等原因,中学数学教学仍然面临很大的困境.本文结合边疆地区的实际课堂教学,对中学数学教师提出了一些建议,以期为边疆的中学数学教学改善提供有益的借鉴.
- 亥仁古力.麦麦提吴宏
- 关键词：边疆地区中学数学教学问题
- 论课程知识的本质属性及其教学表达被引量：108
- 2018年
- 对学生的发展而言,知识是有待发育的精神种子,是引导学生认识和理解世界、反思和提升自我的一面镜子。课程知识具有文化属性、社会属性、辩证属性等本质属性。课程知识属性的教学表达,需要转变教师的教学思维,引导学生对知识进行深度学习。
- 郭元祥吴宏
- 关键词：课程知识知识属性深度教学教学思维
- 推理能力表现:要素、水平与评价指标被引量：10
- 2014年
- 推理能力作为发展思维的重要内容,应明确其内涵,结合问题解决过程的策略选择深入分析结构要素。推理能力表现应建立在梯度合理的水平要求基础上,其评价指标体系的确立应易于将推理能力转化为外显的行为。本研究有益于发展推理能力目标的系统实现。
- 吴宏
- 关键词：评价指标
- 南疆少数民族高中学生数学学习自我监控能力的研究
- 2008年
- 自我监控能力是元认知能力的核心,是学习能力的重要方面,是影响学生学业成绩的关键因素.对南疆少数民族高中学生数学学习自我监控能力现状的研究,是研究南疆少数民族高中学生数学学习情况的重要内容.
- 吴宏阿布拉江.阿不都瓦克
- 关键词：南疆少数民族自我监控能力数学学习
