周双
- 作品数：19 被引量：47H指数：4
- 供职机构：绍兴文理学院外国语学院更多>>
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- 文化语境与词汇教学被引量：1
- 2004年
- 本文讨论了文化语境与词汇的关联,着重指出了文化语境在词汇内涵中的制约功能,文化 语境对词汇的解释功能,以及文化语境在词汇教学中的重要性,并分析了隐形文化对词汇的联想意义的 差别的影响。进一步说明了文化语境无处不在,它的普遍性确立了它的绝对性。
- 周双
- 关键词：文化语境词汇联想意义
- 从关联理论角度试析语境在英语词汇教学中的作用被引量：18
- 2007年
- 本文以关联理论为基础,从词汇语用学的角度研究如何通过认知语境来揭示词汇意义;分析语境对词汇教学的作用;既探讨语境如何通过对词义的规约、选择和歧义消除等以确定词汇的显性意义,也探讨语境如何通过放宽词义以获得修辞意义和临时意义等隐性意义。关联理论为语义理解提供了推理模式,认知语境为语义推理提供了语言依据。理解过程中理解者对词汇意义收窄和放宽的能力,主要取决于其对词义隐喻化的了解程度。
- 周双
- 关键词：英语词汇教学认知语境词汇意义词汇语用学歧义消除
- 关于简爱双重性格的分析被引量：6
- 2007年
- 夏洛蒂·勃朗特著名的代表作品《简爱》,其中所描写的主人公——简爱性格具有明显得双重性,即简爱既有她真、善、美和富有强烈叛逆特征的,坚强的一面;同时又有着缺乏自信,时时感到自卑,并且追求爱情的同时保有陈旧而保守的传统婚姻观的一面。但也正是由于这种双重性格,在英国文学史人物画廊里,简爱这个人物形象才显得更加丰满而更具有真实性。
- 周双
- 关键词：简爱性格双重性
- 浅谈词汇在英语阅读教学中的角色运用
- 2011年
- 词汇是构建阅读大厦的基石。词汇量不足是直接导致阅读能力和速度难以提高的最大障碍。因此结合语境，利用猜词技巧来扩大词汇量在阅读中显得尤为重要。本文总结了前人的研究，探讨了词汇量与阅读能力、速度之间的关系，并强调了在阅读中利用语境与词汇技能来猜测词义，扫除生词障碍，使词汇积累过程更具生动性和长效性。
- 周双
- 关键词：词汇量语境
- 由语言模因解释英汉外来新词语被引量：1
- 2009年
- 本文首先分析了英汉新词产生的途径,然后从语言模因的角度解释了英语和汉语吸收新词的四种主要方式:直借、音译、意译、同化。这从一个新的角度给外来新词的生成提供了理论支持,也揭示了英汉新词呈现出多样化态势的内在原因。
- 周双
- 关键词：语言模因英汉新词模仿
- 中英文数字习语的文化背景比较被引量：3
- 2007年
- 数字是语言的一个重要组成部分,随着社会的发展,数字在语言中也得到了相应的发展。在不同的文化背景下,数字被赋予不同的文化内涵。而数字习语,更是语言中的精华,它具有浓厚的民族色彩、历史色彩和地方色彩,即数字习语具有强烈的文化特征。
- 周双
- 关键词：数字习语语言文化
- 文化语境在英语习语学习中的作用被引量：1
- 2006年
- 周双
- 关键词：英语习语文化语境
- 试从模因论角度解析“超女词典”被引量：1
- 2006年
- 周双
- 关键词：模因论语言模因流行词全民娱乐可看性
- 英语语感的培养及训练方法被引量：5
- 2005年
- 本文从英语语感的概念,论述了语感在英语学习和教学中的重要性;并从直觉性,同化性,整体性,经验性,可培训性等方面论述了语感的特性。同时又根据教学实践提出了四种语感训练方法,通过这些方法,可以使学习者逐渐培养语感,获得较强的英语语言能力和正确的语言习惯。
- 周双
- 关键词：英语
- 语义联想场与词汇学习五步模式
- 2005年
- 试图以索绪尔语义联想场的观点,通过对语义展开丰富的联想,找出与布朗和佩恩的词汇学习五步模式之间的联系。并对词汇学习五步模式进行了较详细的介绍,特别是其中的“关键词方法”,为词汇学习策略扩展了思路,并提供了有效的学习方法。
- 周双
- 关键词：语义场关键词法
