周天枢
- 作品数：20 被引量：40H指数：4
- 供职机构：广东女子职业技术学院更多>>
- 发文基金：广州市哲学社会科学发展“十二五”规划课题广东省教育科学“十一五”规划项目广东省高校思想政治教育课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律社会学经济管理更多>>
- 反就业性别歧视的法律障碍与对策被引量：6
- 2008年
- 概念界定不清、判断规则缺失、法律责任不明和救济途径不畅等是反就业性别歧视的主要障碍;界定"就业歧视"的法律概念、明确就业性别歧视的判断标准、明晰法律责任、实行强制性的生育保险、建立反就业性别歧视的公益诉讼和加强反就业性别歧视的劳动监察等是解决这些问题的对策。
- 周天枢
- 关键词：就业性别歧视就业平等权法律障碍
- 社会性别理论嵌入女大学生思想政治教育的思考
- 2016年
- 将社会性别嵌入女大学生思想政治教育,既能提升女大学生思想政治教育的针对性和实效性,也可为高校女大学生思想政治教育开辟新的研究视角。社会性别理论中关于女性主体意识、女性的作用、性别差异和性别刻板印象的内容等,都可以与女大学生思想政治教育有机结合,从多角度创新女大学生的人才培养工作。
- 周天枢
- 关键词：女大学生思想政治教育社会性别理论
- 论性别意识教育在女大学生素质教育中的作用
- 2020年
- 提升女大学生素质教育水平,应当充分发挥性别意识教育的独特作用。性别意识教育有助于女大学生正确认识自身、认识社会,有助于女大学生克服性别刻板印象,充分发掘自身潜能,有助于增强女大学生的社会适应能力,有助于女大学生树立女性主体意识,引导女大学生自主全面发展。
- 周天枢
- 关键词：大学生素质教育性别刻板印象性别意识教育女性主体意识社会适应能力
- 社会性别理论在女大学生思想政治教育中的作用探微被引量：3
- 2015年
- 在当前高校女大学生思想政治教育工作中,应当挖掘和运用社会性别理论的科学观点,发挥其独特作用。在教育过程中,应当引领女大学生树立女性主体意识和"四自"精神,培育正确的人生观;教育女大学生科学认识性别和性别差异,树立积极的发展观;引导女大学生克服传统的性别角色束缚,重建正确的女性价值观;帮助女大学生克服性别刻板印象,促进自身多元化发展。
- 周天枢
- 关键词：社会性别理论女大学生思想政治教育
- 浅析传统法律文本对性别秩序的建构
- 2009年
- 法律是建构两性关系的重要工具。在人类历史上，法律将男尊女卑的观念和性别等级模式合法化、制度化。法律对性别关系的建构，在传统法律文本中体现尤为明显。本文通过对东西方传统经典法律文本的解读，梳理性别秩序被建构的状况，揭示妇女解放运动的发展过程即是追求法律上两性权利平等的历程，充分认识在现代社会法律对于确立新的性别关系的重要作用。
- 周天枢
- 关键词：法律文本性别秩序
- 从性别视角创新女大学生思想政治教育被引量：7
- 2009年
- 女大学生的思想政治教育既有共性,也存在个性。在思想政治教育中,应当正视性别差异,将思想政治教育和性别教育有机结合,要以社会主义核心价值观念和先进性别文化为引导,创新教育理念。在坚持思想政治教育根本内容的前提下,培养女大学生的"四自"精神和主体意识,运用性别视角从世界观、人生观和价值观,以及道德观、婚恋观、心理素质和法制教育等五个方面创新教学内容。
- 周天枢
- 关键词：思想政治教育性别教育教育理念教学内容
- 保障农村妇女土地权益的法律思考
- 2018年
- 农村妇女土地权益问题直接影响农村社会的和谐稳定,为及时化解矛盾冲突,构建和谐农村,亟需妥善解决。现从法律视角提出相应对策,主要有增设土地承包经营权分割的权利;建立民间法的审查机制;提高基层组织中的表决权等,从而为相关政策决策提供参考。
- 周天枢
- 关键词：农村妇女土地权益法律对策
- 试论高职院校女性学课程教学目标被引量：1
- 2012年
- 高职院校女性学课程教学目标定位应以紧密结合高职院校人才培养目标、以素质教育为核心和密切联系女大学生的需求为原则,教学目标应包括树立性别平等意识、提升"四自"精神和强化主体意识、克服性别刻板印象、科学认识性别和性别差异、培养社会性别视角,掌握性别分析能力等主要内容。
- 周天枢
- 关键词：女性学课程教学目标
- 环境公益诉讼制度之我见被引量：5
- 2005年
- 环境保护问题是实现我国经济可持续发展中的一个重要问题。推进环境保护公益诉讼制度是环境保护法得以实施的重要环节。开展环境公益诉讼制度研究,明确环境公益诉讼的概念、法律特征和种类,有益于建立适合我国国情的环境公益诉讼制度,也是完善我国环境诉讼立法的重要内容。
- 周天枢
- 关键词：公益诉讼环境公益诉讼
- “六个为什么”的实质及其回答尺度
- 2011年
- "六个为什么"包含了我们党和国家在指导思想、发展道路、政治制度、政党制度、经济制度、发展动力等重大政治问题上的基本思想观点。科学回答"六个为什么",必须把握历史尺度、实践尺度和国际比较尺度。历史尺度强调必须把现实问题放到较长时段的历史长河中,通过清醒的学理分析,形成切合实际的科学理解;实践尺度就是站在实践立场上,从理论与实践的结合上把握理论认识的真理性和科学性;国际比较即以宽阔的世界视野观察中国,从而保持清醒头脑,坚定理想信念。
- 贾孟喜周天枢
- 关键词：历史尺度
