周新新
- 作品数：17 被引量：32H指数：3
- 供职机构：大庆职业学院更多>>
- 发文基金：中国石油天然气集团公司石油科技中青年创新基金黑龙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程环境科学与工程一般工业技术更多>>
- 化工企业火灾危险性分析及火灾应急处置研究被引量：2
- 2017年
- 从化工企业的火灾危险因素进行研究,提出了化工企业常见火灾的应急处置,期望化工企业员工能对初期火灾的应急处置有更深的认识,将火灾损失降低到最小。
- 周新新
- 关键词：火灾应急处置
- 基于翻转课堂2.0的高职化工安全教学改革探索被引量：1
- 2018年
- 以工业4.0为特征的信息时代对高职教育课堂教学提出了新的要求。为适应社会对人才的需求,翻转课堂2.0不再仅仅以学生为主,以翻转为特色,更重要的是加入了创新创业理念,成为符合现代教育的新型教学形式。本文以化工安全课程为例,研究和设计了基于翻转课堂2.0的高职化工安全的教学模式。
- 周新新
- 关键词：高职化工安全教学改革
- 铈改性纳米Ti/SnO_2-Sb_2O_3电极的制备及催化性能被引量：2
- 2015年
- 以SnCl_4·5H_2O,Sb_2O_3和Ce(NO_3)_3·6H_2O为前驱体,采用溶胶-凝胶法制备了Ce改性Ti/SnO_2-Sb_2O_3电极。通过对Ce改性Ti/SnO_2-Sb_2O_3电极的析氧电位的测试及油田废水降解情况的考察,优化了稀土的掺杂量和热处理方法;分析了电极的电催化氧化能力。借助SEM,EDX和XRD等检测手段对所制备电极的表面形貌、元素组成、晶体结构进行了表征和分析。结果表明:最优掺杂比为Sn∶Sb∶Ce=100∶10∶2.5(摩尔比),最优热处理方法为方法二,此电极对目标有机物COD去除率达到91.2%,发现Ce的掺杂有利于电极催化性能的提高。
- 周新新
- 关键词：铈油田废水
- 金属氧化物涂层钛阳极的研究被引量：14
- 2009年
- 金属氧化物涂层钛阳极是指在以钛为阳极的基体表面涂上金属氧化物的电极,简称DSA。本文综述了钛基金属氧化物涂层电极的研究进展,包括钛基钌系涂层电极、钛基锡系涂层电极、钛基铅系涂层电极,以及其它氧化物涂层电极。评述了多元化钛基涂层的性能、各种涂层制备方法的优势与不足,阐明了掺杂稀土以及添加中间层对钛阳极的影响,同时展望了钛基金属氧化物涂层电极的发展方向。
- 张翼周新新张玉洁
- 关键词：钛阳极稀土中间层
- 化工行业手部伤害风险分析与预防措施
- 2023年
- 手部伤害是化工行业最常见的安全事故。为预防化工行业手部伤害事故的发生,本文对化工行业手部伤害事故的特征和规律进行分析,并以最常见的检修作业为例,对其进行风险辨识,形成风险辨识清单,同时归纳总结常见的手部伤害预防措施。
- 周新新
- 关键词：预防措施
- 虚拟仿真技术在高职化工专业实践教学中的应用
- 2023年
- 文章主要从虚拟仿真技术在高职化工专业实践教学中的必要性、现状、成效和问题四个方面进行阐述,旨在以虚拟仿真技术推动高职化工专业教学的进步,培养更多的化工技能型人才。
- 周新新
- 关键词：化工专业实践教学
- 化工安全生产与环境保护管理措施研究被引量：4
- 2022年
- 化工生产是推动地方经济快速发展的重要组成,但化工生产过程中出现的一些安全和污染问题也会对地方的生态环境与经济环境造成较大影响。本文探究了安全生产与环境保护管理之间的关系,并给出措施建议,以期更好推动地方环境保护与经济发展。
- 周新新
- 关键词：化工安全生产环境保护
- 钛基改性SnO2电极的制备及其性能研究
- 本论文主要研究稀土La、Ce、Nd掺杂钛基SnSb复合涂层电极的制备及其性能研究,并以模拟苯酚废水作为目标有机物,对其降解工艺进行了优化。 以模拟苯酚废水的COD值和电极的析氧电位为考察指标,对影响电极性能的主要因素:热...
- 周新新
- 关键词：掺杂稀土苯酚废水
- 文献传递
- 1+X证书背景下高职《化工安全生产》课程改革被引量：1
- 2023年
- 1+X证书制度试点是一种全新的职业教育制度。“1”是学历证书,是职业教育的主体和基础,为学生可持续发展打下坚实的基础;“X”为若干职业技能等级证书,它是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证,反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。如何推进“1”和“X”的有机衔接,提高人才培养质量值得思考。以高职《化工安全生产》课程为例,探索通过课证融通的实施路径和条件保证,实现课证融通。
- 周新新
- 关键词：教学改革安全生产
- 高职化工装置操作与控制课程思政教学改革与研究
- 2023年
- 针对高职化工装置操作与控制课程,从课程思政目标确定、课程思政内容构建、课程思政实施及课程思政评价等方面探讨了课程思政建设的方法与途径。创新提出了“导、学、探、训、总”五步教学法实现思政元素与课程内容的深度融合,实现了从知识传授、能力培养到价值塑造。以期为高职同类课程提供借鉴。
- 周新新
- 关键词：高职
