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周景明

作品数：10 被引量：0H指数：0
供职机构：高青县第二中学更多>>
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合作作者

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 2篇文学
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇文化
  • 2篇语文
  • 2篇作文
  • 2篇文学
  • 2篇教学
  • 2篇汉文
  • 2篇汉文化
  • 2篇称谓
  • 1篇东南飞
  • 1篇动宾
  • 1篇动宾关系
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  • 1篇叙事诗
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术价值
  • 1篇艺术形象
  • 1篇意蕴
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文学
  • 1篇语文学习

机构

  • 10篇高青县第二中...
  • 1篇高青县教研室

作者

  • 10篇周景明
  • 1篇王秋菊
  • 1篇袁坤
  • 1篇张向东
  • 1篇陈丹
  • 1篇宫淑霞
  • 1篇杨海静
  • 1篇孔爱芳

传媒

  • 2篇语文天地
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  • 2篇语文教学研究
  • 1篇语文教学之友
  • 1篇中学语文园地...
  • 1篇读写月报（高...
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年份

  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2009
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
共 10 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
关于“此致”“敬礼”的另一种思考
2005年
写信时，人们通常在信的结尾处写上“此致”二字，然后，再另起一行顶格写上“敬礼”二字。“此致”后面一般不加任何标点符号，而在“敬礼”后面往往要加上感叹号。一般人认为“此致”、“敬礼”是动宾关系，应理解成“写到这里向你表达敬重之意”。
周景明王秋菊
关键词：标点符号动宾关系结尾
例说写作教学中“一材多用”和“发散思维”
2012年
在作文教学中，我们非常强调日常积累：N个作文片段＋N个名人事例＋N句名人名言=一篇成功的作文。这已然成了学生写好作文的“座右铭”或“口头禅”。然而，当学生真正面对作文题目的时候，却感到束手无策，无话可说，无计可施。有些学生绞尽脑汁、搜肠刮肚写出来的文章，要么“言之无物”，要么“面目可憎”，
杨海静周景明
关键词：发散思维写作教学名人名言作文片段作文题目
浅说《孔雀东南飞》中的“自”和“见”字
2009年
被称为“乐府双璧”之一的长篇叙事诗《孔雀东南飞》，继承了现实主义诗歌的优秀传统，以其深刻的思想性和高超的艺术价值赢得了后世之人的称赞。它以丰富而精当、朴素而形象的语言形式叙述了完美的故事情节，刻画了鲜明的艺术形象，揭示了深刻的社会主题。其中常用且内涵多样的的文言词语有“相”“自”“见”等。
周景明宫淑霞
关键词：《孔雀东南飞》现实主义诗歌艺术形象长篇叙事诗艺术价值
说说车贴文化——后窗文化浅探
2013年
在拥堵的道路上塞车．总是件让人恼火的事情．如果能在这种相对压抑的环境中保持平和的心境．开朗地面对生活．着实是件赏心悦目的事情。很多车主就给了我们一个全新的视觉、直观的刺激，让我们从疾驰的疲劳与堵车的烦闷中享受了生活的美丽．这就是车贴文化。
周景明陈丹
关键词：高中生作文语文学习
奥运吉祥物——“福娃”汉文化解读
2007年
2008年北京奥运吉祥物“福娃”系列由五部分组成。它们分别以“鲤鱼、熊猫、奥运圣火、藏羚羊、京燕”为创意代表，并被亲切地称为“福娃贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮”。它以“谐音”的形式和浓厚的中国文化韵味向世界人民传递着“北京欢迎您”的盛情。
周景明
关键词：奥运吉祥物奥运圣火文化韵味藏羚羊
“落叶满阶红不扫”情感意蕴新探
2012年
“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”是历代文人对白居易文学成就的高度评价。《长恨歌》突破了《琵琶行》伤痕情感的故事高度，把一代帝王唐明皇与绝色宫妃杨玉环的爱情悲剧通过“人性”的底片冲洗出来，使人品读了“其情悠悠，其意切切”的“惊天地，泣鬼神”的情感世界。
张向东周景明
关键词：情感意蕴《琵琶行》《长恨歌》文学成就爱情悲剧情感世界
古代交友称谓例说
2006年
周景明
“和”字汉文化解读
2009年
2008年北京奥运会开幕式上的一个神韵独具的“和”字，震撼了国人和世界。这个“和”字把中国几千年来的哲学思想、伦理观念、民族性情等文明传统浓缩成一个可感可知的符号，向来自五湖四海的朋友传递并阐释着。
周景明袁坤
关键词：文化解读哲学思想伦理观念开幕式
例析出自《诗经》的几个成语
2007年
　　在阅读和写作时,会经常见到或用到不少出自<诗经>的成语,为便于同学们正确理解和使用,下面对这些常见、常用的成语进行简单的介绍.……
周景明
关键词：《诗经》
带“下”称谓浅释
2011年
古代礼仪文化对不同地位、身份的人有不同的称呼，我们叫做“称谓”。一般而言，称谓包括敬称、谦称、兼称、贱称等多种形式。在这些称谓中。带“下”的称谓尤其多，如“殿下”“足下”等。那么，这些带“下”的称谓是否就是谦称或贱称呢？下面，我们就以其中几个典型称谓为例试加分析。
周景明孔爱芳
关键词：语文教学教学方法阅读教学
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