孙宝丰
- 作品数：14 被引量：9H指数：2
- 供职机构：天津职业大学更多>>
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- 溴化物催化同时合成二氧化氯和乙醛酸方法
- 本发明涉及一种氯酸钠和乙二醛在稀硫酸介质中反应同时合成二氧化氯和乙醛酸的方法，其特征在于采用溴化物或其与氯化物的混合物作为催化剂，反应液中溴化物添加浓度为0.01-0.2mol/l，氯化物添加浓度为0-0.4mol/l，...
- 李建生刘炳光李霞王少杰齐国鹏吕英芳孙宝丰刘文斌唐文齐
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- 氯酸钠法制备二氧化氯还原剂研究进展被引量：1
- 2012年
- 对比介绍了氯酸钠法生产二氧化氯常用还原剂的特点;综述了氯酸钠法制备二氧化氯新还原剂(硫化合物、多元醇、有机酸、碳水化合物、尿素和乙二醛)的研究进展;讨论了氯酸钠法制备二氧化氯有机还原剂甲醇和乙二醛的作用机理;指出采用复合还原剂降低生产成本和采用有机还原剂同时制备两种有用产品是氯酸钠法制备二氧化氯还原剂发展趋势。
- 李建生刘炳光孙宝丰董广前王芳
- 关键词：氯酸钠二氧化氯还原剂
- 一种长链烷基二羟乙基氧化胺合成方法
- 本发明公开一种用过氧化氢氧化长链烷基二羟乙基胺合成长链烷基二羟乙基氧化胺的方法，其特征是控制原料叔胺转化率90％-95％，未转化原料叔胺作为缓蚀剂，增强表面活性剂的缓蚀功能，包括以下步骤：(1)原料长链烷基二羟乙基胺和去...
- 李建生孙宝丰何韬冯艳文李霞
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- 长链α-烯烃减阻聚合物的制备方法
- 本发明公开一种长链α-烯烃减阻聚合物的制备方法，其特征是向碳数为6-14的α-烯烃或其与环戊二烯混合物中分别加入一氯二乙基铝正己烷助催化剂溶液，TiCl<Sub>3</Sub>主催化剂正己烷悬浮液，强烈混合10-20分钟...
- 李建生何北菁吕英芳刘炳光李霞孙宝丰王少杰齐国鹏刘文斌杨菲
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- 一种双子季铵盐表面活性剂合成方法和作为减阻剂的应用
- 本发明公开一种用长链烃基叔胺混合物与二溴代烃或环氧氯丙烷反应合成双子长链烃基季铵盐的方法和作为循环水系统减阻节能剂的应用。将长链烃基叔胺混合物在有机溶剂中搅拌溶解，加热到回流温度；向混合物中缓慢滴加二溴乙烷或环氧氯丙烷生...
- 李建生孙宝丰何韬冯艳文刘炳光
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- 溴酸钠催化氧化乙二醛制备乙醛酸研究被引量：2
- 2011年
- 采用氧气和硝酸为氧化剂,溴酸钠作催化剂,在盐酸水溶液中氧化乙二醛制备乙醛酸,以减少乙醛酸生产过程中氧化氮尾气。向845 g含有乙二醛29.6%和盐酸4.25%的水溶液中,加入溴酸钠10 g,以1.5 g/h速度加入50%硝酸,连续通入氧气,在反应温度45℃,压力0.01 MPa下进行氧化反应24 h,得到含乙二醛1.31%和乙醛酸25.9%的反应完成液951 g,乙二醛转化率95.0%,乙醛酸选择性81.4%。
- 李建生刘炳光孙宝丰宋治会
- 关键词：溴酸钠催化乙二醛乙醛酸
- 从市场属性谈高职教育的长期稳健发展
- 2008年
- 高等职业教育的市场属性要求用市场思想来指导教育教学工作,特别要研究微观的竞争环境,扩大专业指导委员会的范围,走"差异化经营"的专业建设和发展道路。文章提出当前高职教育发展中的一些问题并分析了产生的原因,指出既要立足当前,更要着眼长远,才能达成高等职业教育的长期稳健发展。
- 李雪峰孙宝丰宋超先
- 关键词：高等职业教育
- 建立“基于问题的学习(PBL)”为中心的生物化学教学方法改革与实践被引量：4
- 2013年
- 生物化学是生物医药类、生物技术类专业一门重要的专业基础课。"基于问题的学习(PBL)"为中心的生物化学教学方法,通过TRIZ创新方法原理建立解决问题的要素。从问题出发,以要素为抓手,在老师的指导下,让学生通过一看、二找、三理解、四记忆和五应用的学习方法来解决问题,最终达到完成生物化学课程的学习任务。
- 李霞孙宝丰段官平
- 关键词：生物化学PBL教学法教学改革
- “工学结合”模式下高职教学管理工作面临的问题与思考
- 2014年
- 实行"工学结合"模式下,高职教学管理面临的问题有教学质量监管不到位、育人环境失控、教师成长忽视、学生生源忽视等;解决这些问题可以从课程管理为主、增加管理岗位、完善管理制度、发挥教师主动性、差别化管理学生等方面来着手。
- 孙宝丰张帆
- 关键词：工学结合教学管理
- 硝酸化合物催化同时合成二氧化氯和乙醛酸方法
- 本发明涉及一种氯酸钠和乙二醛在稀硫酸介质中反应同时合成二氧化氯和乙醛酸的方法，其特征在于采用一氧化氮、二氧化氮、亚硝酸盐、硝酸盐或硝酸等硝酸化合物或其与氯化物的混合物作为催化剂，反应液中硝酸化合物添加浓度为0.01-0....
- 李建生刘炳光李霞王少杰齐国鹏吕英芳孙宝丰刘文斌唐文齐
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