宋丽娟
- 作品数：6 被引量：34H指数：3
- 供职机构：西南师范大学教育学部教育科学研究所更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 农村初中生异性交往心理问题及年级差异被引量：3
- 2005年
- 目的:考察农村初中生在异性交往中存在的心理问题,性别和年级差异。方法:采用问卷法,对526名农村初中学生进行调查。结果:各分量表、各因子和总均分分值均未超过正向5点记分中的第4等级,退缩性人格分值最高(2.7±0.6),其次是过度防卫(2.2±0.6)、偏执(2.1±0.6)和交往失调(1.9±0.6);男女生在交往失调分量表(t=5.66,P<0.01)和总均分(t=2.63,P<0.01)维度上差异有统计学意义;不同年级学生的过度防卫(F=3.87,P<0.05)和偏执(F=14.92,P<0.01)两分量表得分差异有统计学意义,初一学生的过度防卫分值比初三高,初一和初二学生的偏执分值均比初三高,均存在统计学意义(P<0.01)。结论:农村初中生异性交往心理总体状况良好,但具有较明显的退缩特征;在交往失调和总体状况上,男生心理问题多于女生;不同年级在过度防卫和偏执上存在差异。
- 宋丽娟张大均
- 关键词：农村初中生异性交往心理问题年级差异
- 有关问题解决教学的研究被引量：16
- 2004年
- 问题解决是人类高级思维活动的过程和高级形式学习的过程。问题解决教学是针对传统教育弊端提出的一种教学模式。该模式强调把学习设置到复杂、有意义的问题情境中,通过学生独立或合作方式来解决问题,学习隐含在问题背后的科学知识,形成问题解决技能,最终达到发展思维品质,培养良好个性,促进学生全面成长的目的。它是一种能克服传统教学弊端适应社会发展的一种有效教学模式。
- 宋丽娟郭芳
- 关键词：教学模式信息加工建构主义
- 教师常见认知问题及其调适被引量：2
- 2004年
- 素质教育的推进对教师的认知能力提出了更高要求,但在实际教学过程中和师生交往过程中,教师常会表现出一些认知问题,分析认知问题的类型及表现,有助于教师的进一步调适,提高教学效率,改善师生关系。
- 赵慧宋丽娟
- 学习过程观发展变化的轨迹与特点被引量：4
- 2004年
- 本文分析总结了四大理论派别的学习过程观 ,揭示了其优缺点。并对学习过程观的发展趋势作了一个预测。
- 徐晓飞宋丽娟
- 关键词：教育心理学认知派建构主义
- 有关问题解决教学的研究被引量：9
- 2004年
- 文章从问题解决教学中问题的含义,问题解决教学的定义,教学过程和特点及其培养策略与问题解决教学研究的发展趋势展望四个方面论述了有关问题解决教学的研究。肯定了问题解决教学是一种能克服传统教学弊端,适应社会发展的一种有效教学模式。
- 宋丽娟郭芳
- 关键词：教学模式信息加工建构主义
- 学科教学中渗透学生心理素质培养模式及其实施策略的探索性研究
- 在总结心理素质教育的理论和实证研究现状的基础上,针对学校心理健康教育的现实需要,通过系统的理论探讨,本研究提出了通过学科学教学渗透学生心理素质培养模式及其实施策略,主张在生态化原班级课堂学科教学中在完成学科教学目标的同时...
- 张大均江琦吴明霞邵景进徐燕刚王翠萍宋丽娟
- 关键词：学科教学
- 文献传递
