宋颢
- 作品数：22 被引量：19H指数：3
- 供职机构：北京市西城区教育研修学院更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理更多>>
- 课例研修下课堂设问的实践与思考——以区域认知素养提升为例
- 2022年
- 以提升区域认知核心素养的教学为案例,探讨了基于课例研修的课堂教学设计,教师以课堂设问为主线,采用问题链创设学习情境,激发学生学习兴趣,在精细打磨过程中提高设问的有效性。课堂设计应贯彻深度学习的理念,促进学生形成深层次思维,重视学生新知识体系的建构,凸显课例研修的研究指向,规范课例研修的流程。
- 郭恒源宋颢
- 关键词：课例研修课堂设问
- 基于真实情境的文献教学课例研修初探——以“塑造马兰黄土地表形态的外力作用”为例
- 2022年
- 在课程教学中,文献教学课例研修能够提高学生的深度学习水平,提升教师的深度教学能力。本文以“塑造马兰黄土地表形态的外力作用”为案例,重点从课例研修主题确定和教学改进过程,探讨基于真实情境的文献教学。改进过程聚焦依托文献解决真实问题、深度阅读文献、强化教学指导与互动等,提高学生自主学习和合作探究的能力。
- 孟田田宋颢
- 关键词：课例研修真实情境马兰黄土
- 基于教学诊断与评价的地理学业水平等级考试模拟试题设计:以北京市西城区2021届高三试题为例
- 2022年
- 为保证学业水平等级考试的实施效果,本文以北京市西城区2021届高三地理的3次测试为例,总结了整体构建高三年级模拟试题的基本思路和方法.提出学业水平等级考试试题设计应聚焦于学生所具备的综合素质和课程标准要求的学业质量水平,设计体系可包括教学理念、教学内容、学情状况、学习目标和实践活动.试题设计要落实教学评一致,激活地理思维,提高学习兴趣,注重素养考查等.
- 宋颢高振奋
- 关键词：高三地理试题设计
- 课例研修在教师专业核心能力发展中的作用被引量：2
- 2022年
- 课例研修能够促进教师专业核心能力的提升,在适应学生核心素养培养、引导教师具备深度教学能力和强化双减政策下,教师的教学技能可以发挥重要作用。课例研修促进教师专业核心能力提升的策略,包括以研修主题确定切入点、在行动研修中实现阶段性提升、构建基于课例研修核心能力培养课程体系和充分发挥学生的评价作用等。
- 宋颢
- 关键词：课例研修
- 北京市中轴线辐射区的景观建设被引量：1
- 2013年
- 北京市中轴线辐射区主要指二环路以内的老城区。该区的景观建设关系到中轴线文化和北京历史文化的发展和建设。由于旧城区土地资源极为紧张等原因,该区的传统景观特色逐渐弱化,仿古建筑的建设带有明显的盲目性,街区商业气息过浓,胡同环境较差。针对这些问题,本文提出了应当保持中轴线的对称魅力,将城市的古典元素与现代元素有机融合,突出北京文化的固有特色,积极整治北京市的胡同环境。
- 宋颢
- 关键词：中轴线景观建设旧城区改造北京文化
- 坚持立德树人 聚焦地理核心素养——2018年高考(北京卷)地理试题评析
- 2018年
- 本文从试题总体评价、选择题简析、非选择题评析三个方面,对2018年高考北京卷地理试题进行评析,并提出三大教学建议。
- 陈红宋颢
- 关键词：立德树人学科特色人文关怀
- “土壤的主要形成因素”问题式教学设计初探被引量：1
- 2020年
- 依据建构主义和最近发展区理论,对2017版地理课程标准中的“土壤的主要形成因素”的问题式教学方法进行了探讨。实施该方法的主要流程包括确定理论依据、选择教学方式、明确学习目标、设计教学内容、实施教学过程和学习效果评价设计等。
- 宋颢孔令惠
- 关键词：问题式教学土壤教学设计
- 指向核心素养提升的高三地理阶段性测试试题讲评策略--以西城区高三两次阶段性测试的几组典型试题为例
- 2021年
- 当前,随着我国基础教育课程改革和素质教育的不断深化,学科核心素养培养已成为一线教师努力追求的方向。如何实现核心素养“落地”,不同学段、不同教师都进行了有意义的尝试。笔者针对高三阶段复习备考过程中关键的阶段性测试试题进行分类辨析与内容构建,通过诊断学生问题,巩固学科基础,理顺学科思维,规范学科表达,促使学生从浅表层的地理学习转到深层的地理理解,全面提升学生核心素养,最终帮助学生获得理想成绩。
- 赵鹏飞宋颢
- 关键词：地理试题讲评策略
- 中学课例研修的研究与发展
- 课例研修正在受到越来越多的国家和地区的重视。本文在综述国内外课例研究发展的基础上，对课例研究过程和形成的资源等进行了分析，提出了课例研修课程化的建议。
- 宋颢
- 关键词：基础教育教育管理教师培训课例研修
- 利用深度学习规避地理教学中的“知识诅咒”--以“区域可持续发展”教学为例
- 2023年
- 结合地理教学实践,阐释了深度学习对规避“知识诅咒”现象的意义,并结合“区域可持续发展”教学课例,从情境、学情、教学内容组织形式、设问、评价等维度进行深度教学探索。
- 郭恒源宋颢翟少洋
- 关键词：区域可持续发展
