岳格妮
- 作品数：33 被引量：62H指数：4
- 供职机构：咸阳师范学院更多>>
- 发文基金：咸阳师范学院科研基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字电子电信哲学宗教更多>>
- 基于.NET技术的大学英语过程化教学管理系统的设计与实现被引量：2
- 2017年
- 近些年,随着高校英语教育改革步伐的进一步深入,以"学生为中心"成为各大院校推崇的主要形式。英语过程化教学管理重点考察学生日常表现情况,注重培养学生的应用能力,从而提升学生的学习效率和学习质量。文中在详细介绍.NET体系背景下,深入分析英语过程化教学管理系统的开发需求,提出基于.NET技术应该过程化教学管理系统的主要功能和数据库设计情况,并阐述部分模块实现效果,以期为类似管理系统开发提供重要借鉴和参考。
- 岳格妮
- 关键词：教学管理系统大学英语
- “对分课堂”教学模式在大学英语视听说课堂的应用被引量：6
- 2017年
- 对分课堂教学模式强调讲授—内化—讨论的作用,其本质目的在于提高学生自主学习的能力和思辨能力。本文通过在大学英语视听说中进行对分课堂的教学实践,探讨了对分课堂在视听说课堂的具体应用及其效果。
- 车乒岳格妮
- 关键词：大学英语听力口语
- “互联网+”背景下高校教师角色的迷失与重构被引量：3
- 2017年
- 智能手机与互联网正改变着传统的教育模式,高校课堂教学中"低头一族"频现,反映出没有交流的高校师生关系和低效的课堂教学效果。这种新型的互联网传播方式同教育的结合正挑战着高校教师在课堂教学中的地位和作用,教师理想角色在现实面前如履薄冰,艰难前行。鉴于此,重新探索教师在角色发展中的本质,阐明在"互联网+"时代背景下高校教师要充分发挥互联网的优势,提升专业素养和教学艺术,打造专业的教师队伍建设是重构教师角色的根本途径。
- 岳格妮
- 关键词：高校教师教师角色
- 基于自我效能感的青年外语教师自主专业发展研究被引量：5
- 2017年
- 高校青年教师是教师队伍发展中的主体,其专业形成和发展对于教师队伍的建设有着重要的影响。本文结合自我效能感的内涵和外延分析了自我效能感与高校青年外语教师自主专业发展的关系,并提出青年外语教师自主专业发展的路径,最终服务于高校教师队伍建设。
- 岳格妮
- 关键词：自我效能感青年外语教师自主专业发展
- 模因论在音体美专业学生英语翻译教学中的应用
- 2010年
- 本文对目前各高校音体美学生英语学习的现状进行了具体的分析,并在此基础上提出了模因论教学方法在音体美学生英语教学中的具体应用,为音体美等艺术类学生的翻译教学提供了有益的参考。
- 岳格妮车乒
- 关键词：音体美专业模因论翻译教学
- 一种用于英语教学用听力装置
- 本实用新型涉及一种用于英语教学用听力装置，包括听力装置本体，所述听力装置本体的外壳包括前侧面、后侧面、左侧面、右侧面、上侧面和下侧面，所述听力装置本体内设有接线板，所述后侧面的下端设有折叠式的第一散热部件，所述后侧面两侧...
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- 文献传递
- 教师角色多维度提升机制研究被引量：3
- 2017年
- 教师角色近年来发生了深刻的变化,教师角色在转变过程中呈现多维性,且教师扮演的教育者、研究者和社会服务者角色均受到内外因的共同作用。教师角色的多维性需要从影响教师角色的内因和外因两个方面提高教师角色的内在机制,需要"引力""动力"和"内力",三力合一才能树立正确的教师角色观念,从而确立教师在教育教学活动中的地位和作用,实现教师的社会地位和社会对教师的期望。
- 岳格妮
- 关键词：教师角色多维度
- 模因理论指导下的成人英语自主学习能力发展研究
- 2017年
- 从成人英语自主学习的现状出发,通过分析模因形成的4个阶段和两种传播方式与成人英语自主学习的关系,具体阐述了模因理论能给成人英语自主学习提供一种新的学习方法,挖掘成人英语学习者自主学习的探究意识,有助于成人英语学习者学习能力的自我评价,促进成人英语自主学习能力发展。
- 岳格妮
- 关键词：模因理论成人学生自主学习能力
- 输入强化对非英语专业学生关系从句习得的影响
- 2015年
- 研究通过实验探讨了输入强化对非英语专业学生习得关系从句的影响,并分析了输入流和语篇强化方式下,学习者习得关系从句的顺序,对名词短语可及性递进阶假设进行了验证。实验表明,输入强化能够有效地促进学习者对关系从句的习得,但习得顺序与名词短语可及性递进阶假设并不完全一致。
- 车乒岳格妮王翠英
- 关键词：关系从句
- 关于大学英语课程教学特点的几点思考
- 2010年
- 本文通过对大学英语与中学英语教学特点进行对比分析,为新生尽快适应大学英语教学提供了较为实际可行的参考意见。
- 岳格妮车乒
- 关键词：英语教学教学特点
