张丹
- 作品数：5 被引量：3H指数：1
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- 理综视角下高中化学知识的探析
- 学科交叉教学是培养学生综合能力的重要途径之一，通过学科间的横向联系也能有效的提高教学效率。学科交叉教学的实施需要建立在知识的交叉点和学生对知识建构的基础上，立足于学科交叉的研究，梳理理综学科知识的交叉点，分析交叉知识在学...
- 张丹
- 关键词：高中化学
- 文献传递
- 浅谈终身教育思想与人本主义心理学的内在统一——以朗格朗与罗杰斯为代表被引量：2
- 2008年
- 20世纪六七十年代以来,在联合国教科文组织的大力推行和各国学者的积极提倡下,终身教育在世界范围内得到迅速发展,并逐步形成一种重要的教育发展和改革的思潮。现代终身教育是由法国成人教育专家保罗.朗格朗提出,其著作《终身教育到导论》(1970)以及联合国教科文组织国际教育发展委员会编著的《学会生存——世界教育的今天和明天》(1972)被视为终身教育的里程碑。
- 张丹
- 关键词：终身教育思想人本主义心理学非正规教育教育民主化教育过程朗格
- 《澄衷蒙学堂字课图说》与识字教学现代化研究
- 在语文教育中，识字教学是最基本的，是语文教育的第一个层次。识字教学从古代到现代经历了很大的变化，从传统的蒙学识字教材“三百千”到体现“六书之学”的《文字蒙求》，我国古代识字教学已经形成了完备的系统。近年来，学术界对识字教...
- 张丹
- 关键词：语文教育识字教学
- 文献传递
- 浅析和谐教育与课程实施取向的关系被引量：1
- 2008年
- 什么是和谐教育和谐教育起源于古希腊雅典教育,通过德、智、体、美诸育使受教育者养成"身心既美且善"的人。苏联教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基在《给教育的建议中》,把和谐教育理解为认识与自我相结合起来的教育,即帮助学生发现自己的天赋,找到某种表现自己的活动领域,在积极劳动与集体成员的相互关系中,培养"
- 张丹
- 关键词：和谐教育课程实施取向教育过程受教育者苏霍姆林斯基教育手段
- 浅谈素质教育的生本本质
- 2008年
- 前言素质教育是20世纪80年代中期产生的与"应试教育"相对立的一个概念。提出素质教育的直接原因是为了克服应试教育的弊端,但是,实施素质教育决不仅仅是对应试教育的简单否定,而是有其深刻的背景和意义。
- 张丹邢恺
- 关键词：生本教育教育对象生命意蕴生命体生命质量
