张前
- 作品数：13 被引量：74H指数：5
- 供职机构：中央音乐学院更多>>
- 相关领域：艺术历史地理文化科学更多>>
- 谈谈音乐学学科发展的一点想法——在南京《当代音乐学研究专家论坛》的发言
- 2003年
- 本文从学习和借鉴西方音乐学在各个研究领域的学术成果、经验和方法,扩展音乐学研究的范围,开拓新的研究视野,中国音乐学以什么贡献于世界,以及经济全球化和文化多元化对中国当代音乐学研究的影响等方面,提出中国音乐学未来发展的相关问题。
- 张前
- 闵惠芬二胡艺术的美学研究被引量：16
- 2010年
- 音乐表演作为二度创作,它的首要的并且带有根本性的美学问题,就是怎样对待第一度创作,也即怎样对待音乐作品的问题。闵惠芬在这个问题上的所作堪称音乐表演艺术的典范。概括起来,闵惠芬对待第一度创作及其成果——音乐作品,有这样三点特别突出。即:第一、深思熟虑,准确把握与深刻体验音乐作品的情感内涵;第二、寻根求源,深入开掘音乐作品的文化内涵与底蕴;第三、虚心求教、匠心独运,刻意掌握音乐作品的风格和韵味。
- 张前
- 关键词：二胡演奏
- 返璞归真 以美育人——2019版普通高中音乐（湘艺版）教材修订解析
- 2020年
- 2019版普通高中音乐(湘艺版)教材更加注重回到音乐学科自身的特点,回到以美育人的基本教育宗旨上来,整体呈现出结构清晰、内容集中、选材经典、活动适宜的特点。必修模块内容以音乐学科的基本知识结构框架为主,更加尊重学科规律;新增的选择性必修模块突出了实践,提供了更加自由的选择空间。
- 张前孙红成
- 关键词：以美育人音乐鉴赏
- 莫扎特研究家——海老泽敏
- 1990年
- 最近从日本音乐杂志上获悉,由国际莫扎特财团颁发的1989年度莫扎特银质勋章,授与日本音乐家、国立音乐大学校长海老泽敏教授,并为此在萨尔茨堡莫扎特故居举行了授勋仪式。此项奖励,是为表彰在莫扎特的研究、表演和教育等领域作出突出贡献的国际人士,始设于1914年。
- 张前
- 关键词：莫扎特勋章翻译出版东方人学术研究工作日本音乐
- 演奏者的创造——听黄河扬琴独奏音乐会有感被引量：2
- 1988年
- 黄河是新近获得音乐硕士学位的青年扬琴演奏家。他音乐感好,基本功扎实,加之眼界开阔,善于博采众长,因而能较快地脱颖而出,成为新一代民族器乐演奏者中的佼佼者之一。近年来,他经常应邀出国演奏,足迹遍及许多国家和地区,被世界级指挥大师小泽征尔誉为“天才的扬琴演奏家”。最近,我在北京音乐厅听了黄河首场独奏音乐会。他精湛的演奏技艺和勇于探索的创造精神给我留下了很深的印象。
- 张前
- 关键词：审美需求演奏者苏武牧羊音乐会扬琴演奏
- 刘天华道路的卓越践行者——闵惠芬(代序)被引量：2
- 2013年
- 刘天华先生在上世纪的20年代,怀着一颗赤诚的爱国爱民之心,以他艰苦卓绝的努力和睿智远见,开拓出一条振兴与发展中国民族音乐的道路。在当时众多探索中国音乐发展之路的音乐界前辈之中,刘天华的道路产生了非同寻常的影响。在先生辞世之后的八十年间,许多音乐界同仁,特别是民族音乐界的同仁在先生开辟的道路上披荆斩棘继续前行,在民族器乐音乐的创作、表演和乐器改良等方面进行了坚持不懈的努力,获得了前所未有的重大成就。而在这些众多践行刘天华道路的民族音乐家当中,闵惠芬的名字尤为引人瞩目。纵观闵惠芬自20世纪50年代开始的半个多世纪所走过的艺术道路,人们不难发现,她是刘天华道路在20世纪后半叶和21世纪初叶最富创造性和最卓越的一位践行者。
- 张前
- 关键词：艺术道路行者中国民族音乐代序
- 二胡艺术之树常青——喜听闵惠芬“器乐演奏声腔化”专场音乐会被引量：11
- 2006年
- 张前
- 关键词：民族器乐演奏专场音乐会二胡艺术民族乐团二胡演奏家
- 张洪岛先生对发展中国当代音乐美学的远见卓识——亲历先生二三事被引量：1
- 2012年
- 张洪岛先生是我国音乐学界的著名学者,是我国音乐学的教学和研究基地——中央音乐学院音乐学系的主要创建者,对我国音乐学的教学研究和人才培养做出了重要贡献,同时,也对中国当代音乐美学学科的建设和发展,给予过具体的帮助和指导。
- 张前
- 关键词：远见卓识音乐美学教学研究著名学者
- 学者的业绩与境界——写在《岸边成雄博士业绩目录》出版之际被引量：2
- 2003年
- 岸边成雄先生是中国音乐同行尊敬的一位著名的日本音乐学者.他的<唐代音乐的历史研究(乐制篇)>的部分章节早在该书出版后的第二年(1961年)就经金文达先生译成中文,其全书则于1973年经台湾学者梁在平、黄志炯翻译出版,在海峡两岸产生了广泛的影响.
- 张前
- 关键词：音乐学者学术成就学术精神
- 再论音乐欣赏方式与心理发展阶段
- ＜正＞黄自在1934年出版的《复兴初级中学教科书·音乐》（商务印书馆）中,把音乐欣赏分为三种不同的欣赏,称作欣赏的三方面。即:（一）知觉的欣赏;（二）情感的欣赏;（三）理智的欣赏。所谓知觉的欣赏,是指由音乐的四种基础成分...
- 张前
- 文献传递
