张祺
- 作品数：14 被引量：12H指数：2
- 供职机构：内蒙古师范大学科学技术史研究院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金内蒙古自治区哲学社会科学规划项目内蒙古师范大学科研基金更多>>
- 相关领域：天文地球自然科学总论文化科学更多>>
- 清初中西历争背景下的平气、定气之争
- 2014年
- 西方天文历术传入中国之后,与中国的传统文化产生了激烈的碰撞,其中平气注历与定气注历的争论是清初中西历争的焦点问题之一。西方传教士借此宣扬新法优于古法,而保守天文学家也借此攻击西历破坏中国传统文化特别是置闰方式。在前人的基础上,强调了平气、定气之争在清初历争中的重要作用,并通过比较南怀仁、杨光先等清初士人对这一问题的争论,认为南、杨之争是以争夺钦天监控制权为目的,二人所论皆有偏颇之处,最后得出平气、定气之争的主要矛盾在于社会文化方面。
- 张祺郭世荣
- 明末清初中国学者对西方蒙气差的理解与传播被引量：1
- 2014年
- 明末清初之际,传教士来华传教,西方蒙气差知识随之传入.中国学者对这一概念的理解虽本于西方传教士所述,但亦与中国传统哲学进行了一定程度的融合与发挥,使得这一概念带有了一定的本土色彩.介绍了西方蒙气差知识在中国的传播,以及中国学者的理解和会通方式.
- 张祺董杰宋芝业
- 关键词：蒙气差西学东渐会通
- 梅文鼎与江永的平气、定气之争被引量：2
- 2013年
- 西方天文历术传入中国之后,与中国传统文化产生了激烈的碰撞,其中"平气注历"与"定气注历"的争论是清初中西历争的焦点问题之一.在钦天监内,这场争论以南怀仁大获全胜而尘埃落定,但在民间,争论却仍在继续,其中尤以梅文鼎与江永的争论最具代表性.通过史料分析,力求展现梅、江二人的不同观点,以及乾嘉学者的相关评论,通过分析,认为平气、定气之争的主要矛盾源于社会文化.
- 张祺郭世荣
- 高校天文仪器馆在学科建设中的作用
- 2020年
- 高校天文仪器馆是以展览天文仪器为主体的高校特色博物馆。建立高校天文仪器馆可以拓宽科技史研究、促进研究生教育、辅助通识课教育,深化高校相关学科的学科建设。高校天文仪器馆今后应进一步加强特色化建设,发挥其辅助教学科研、服务社会的职能。
- 张祺宋芝业
- 关键词：天文仪器学科建设博物馆高等教育
- 清代学者对西方天文历法的阐释与发挥
- 清代前期,以《崇祯历书》为代表的西方天文历法之学在中国广为流传,诵读钻研人士不在少数,但由于“西学中源”说与乾嘉之际考据之风的盛行,给学习和吸收西学带来一定的阻力,当时学者往往偏重于“会通中西”,研习西学时常以传统中算讨...
- 张祺
- 关键词：历法回归年节气
- 文献传递网络资源链接
- 江永《翼梅》中的冬至时刻考证被引量：2
- 2007年
- 清代乾嘉时期,在考据学的盛行下,清代学人对中国古历多有研究,但研究方法多限于“以古考古”,着重于重现古历原貌.江永的研究方式则与众不同,他以西历算法计算古历数据,并以此为据,对中国古历中许多数据的正确性产生怀疑.对江永所做的工作进行分析和评述.
- 张祺
- 关键词：冬至均数本轮
- 明末清初太阳视差在中国的传播
- 2016年
- 明末清初之际,太阳视差传入中国,并被积极引入官方历法。从《崇祯历书》到《历象考成后编》均对其进行了不同程度的整理与修正,理论层面上已经与西方相差不远,但由于中国天文学以实用为中心的价值取向,仅将其作为历法计算的重要参数,未能产生类似于西方的影响。通过对比几部官方历法中太阳视差的相关记述,研究清代历算家对该项知识的3次主要修改,并在此基础上分析清代历算家对太阳视差的认识程度以及科学诉求。
- 张祺宋芝业
- 关键词：视差天文单位历法
- 明末清初官方历法中的日食食限
- 2018年
- 日食食限是判断日食发生与否的重要参数,素来为中国天算家所重视。明末清初之际,西法食限知识传入中国,并被积极引入官方历法。通过分析中西历争背景下关于日食食限的争论,比对3部官方历法中的相关记述,并在此基础上研究清代学者对日食食限的认识程度与应用方式。
- 张祺宋芝业
- 关键词：视差
- 梅文鼎和江永的回归年消长法
- 2008年
- 我国宋代《统天历》中提出了回归年消长的思想.西历东来后,我国学者开始用西方天文体系对这一问题重新做出解释.介绍了清代著名学者梅文鼎与江永关于回归年消长问题的研究工作,以及乾嘉学者的相关评论.
- 张祺
- 关键词：回归年冬至
- 中国数学史原著课教改实践与探索
- 2018年
- 中国数学史《原著选读》课程中两种常用教学模式可以简单概括为"文献精选"和"九章导读",两种模式各有利弊,前者学生练习充分而教师精讲不够,后者教师精讲完美但学生缺乏练习。参考古代数学教学经验,结合当前教学实践,提出第三种教学模式,即"精讲《九章算术》+多练《中华传统数学文献精选导读》"。第三种教学模式避免了前两种教学模式的缺点,发扬了它们的优点,更加符合教学规律,教师能够讲深讲透,学生练习更加充分和有针对性。
- 宋芝业张祺
- 关键词：中国数学史教学改革教学模式
