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彭胜华
作品数:
5
被引量:3
H指数:1
供职机构:
深圳大学
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哲学宗教
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合作作者
康武
深圳大学心理与社会学院
王彦娜
深圳大学
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大学生归因风格与人际素质关系的结构方程模型分析
2013年
归因(Attribution)是人们解释、推论和知觉他人或自己行为或事件结果之原因的过程。个体的经验、思想方法乃至世界观的不同,会导致其归因的不同。归因与人际间的互助、利他行为、人际交往和社会交往等关系都十分紧密。归因风格(Attributional Style)也称归因方式,是指个体内在的、习惯的和稳定的归因倾向,它不仅反映个体稳定的归因认知方式,也是个体人格和其个性特征的重要内容。
彭胜华
康武
关键词:
归因风格
人际交往
结构方程模型
大学生
个体人格
利他行为
研究生时间管理倾向、专业认同与学业拖延之关系
2012年
学业拖延属于拖延行为在学业中的表现,是指学生非理性地对学业任务推迟延后完成的行为。Solomon认为学业拖延是不必要地拖延学习任务以致产生心理不适感的行为。①认同较广的是Senecal对学业拖延的界定:非理性地延迟开始或推迟完成学业任务的心理倾向。
彭胜华
王彦娜
康武
关键词:
学业拖延
时间管理倾向
拖延行为
心理不适
心理倾向
硕士研究生专业认同与时间管理倾向关系
以278名在校硕士研究生为研究对象,采用《硕士研究生专业认同问卷》和《青少年时间管理倾向量表》,对硕士研究生专业认同及时间管理倾向状况进行了调查,以考察专业认同与时间管理倾向的关系。结果:(1)硕士研究生专业认同与其时间...
彭胜华
康武
关键词:
硕士研究生
时间管理倾向
文献传递
硕士研究生专业认同调查研究
被引量:3
2012年
以深圳高校278名在读研究生为被试,以《硕士研究生专业认同问卷》为工具,调查硕士研究生专业认同状况。发现①硕士研究生专业认同处于中等偏上水平;②有无工作经历、是否跨专业和年级对其专业认同水平影响显著。提出提高专业认同水平的合理化建议,为促进硕士研究生专业学习提供指导。
彭胜华
康武
关键词:
硕士研究生
硕士研究生专业认同与学业拖延关系
2012年
探讨不同专业认同水平对硕士研究生学业拖延的影响,以提高硕士研究生专业认同水平和改善其学业拖延状况。方法:以硕士研究生专业认同问卷和硕士研究生学业拖延问卷为调查工具,对深圳地区高校278名在校硕士研究生进行调查。发现:专业认同与学业拖延呈显著负相关关系,且专业认同对学业拖延有显著的负向预测作用。结论:硕士研究生的专业认同和学业拖延关系密切。
彭胜华
康武
关键词:
硕士研究生
学业拖延
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