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曹宝静

作品数：7 被引量：11H指数：2
供职机构：成都市第七中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 5篇政治
  • 5篇教学
  • 4篇政治课
  • 3篇教育
  • 3篇教学模式
  • 2篇研究性
  • 2篇研究性教学
  • 2篇政治课教学
  • 1篇道德
  • 1篇道德现象
  • 1篇学人
  • 1篇学政
  • 1篇政治问题
  • 1篇政治状况
  • 1篇人生观
  • 1篇认识自然
  • 1篇三中全会
  • 1篇十一届三中全...
  • 1篇时事
  • 1篇时事报道

机构

  • 5篇成都七中
  • 2篇成都市第七中...

作者

  • 7篇曹宝静

传媒

  • 2篇课程．教材．...
  • 1篇思想政治课教...
  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇教育科学论坛
  • 1篇中国教师
  • 1篇教育学报

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2008
  • 1篇2006
  • 1篇2002
  • 1篇2001
  • 1篇1998
  • 1篇1987
共 7 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
调查与思考
1987年
一中学阶段是一个人世界观初步形成的重要时期。中学生在中学阶段初步形成了正确的世界观,将来就能对国家的进步、社会的发展起积极的推动作用;相反,就可能成为庸庸碌碌的人或社会中的消极因素。今天的中学生将是二十一世纪,我国社会主义建设的生力军。如何使他们担当起中国社会主义建设的大业?历史和现实都告诉我们:在帮助中学生掌握科学文化知识的同时。
曹宝静
关键词：世界观形成政治状况认识自然道德现象政治问题十一届三中全会
政治课教学中采用问卷信息反馈法
1998年
我们在政治课的教学改革中，用“课堂教学信息管理”理论作指导，主要运用问卷法的形式作信息反馈，对推动教改、提高政治课的教育实效起到了积极作用。问卷信息反馈法，是将所要了解学生的思想、知识等情况，以主观问题的回答和客观问题的选择而分类，列为详细题目，拟成...
曹宝静
关键词：政治课教学问卷法专题教学高中政治课科学人生观
人生价值观教学的“情感—自教”模式被引量：1
2002年
针对政治课“单向灌输、理论说教”的教法而构建出“情感渗透、自我教育”的模式，并将“情感－自教”模式与研究性教学有机整合，淡化纯理论的课堂教学，采取活动为主的课堂教学－让学生自写人生格言、组织观看生动的影视片、听专家报告和参观、到图书馆搜集资料、学生进入谷物采访、学生个人选题完成论文，进行班级交流、相互学习，教师评定、共同提高。这一过程在当前中学政治课人生价值观教学中取得了良好的效果。
曹宝静
关键词：情感中学教育政治课教学教学模式研究性教学
中学思想政治课“时事报道为先导”的教学模式被引量：4
2006年
中学思想政治课“时事报道为先导”的教学模式为学生搭建了发展多种能力和基本素质的平台。它是教育部的要求与教师自主处理相结合的产物;符合并体现政治学科的特征;有利于提高学生的基本素质。“时事报道为先导”教学模式的实施过程一般为:学生自组织→学生报道时事→学生评述或讨论→教师点评。
曹宝静
关键词：中学思想政治课时事报道教学模式
让教育的日子有滋有味
2017年
有人说，当教师很忙、很累，日子过得并不轻松。这我同意。但是，并不轻松的日子能否过得滋润些呢？我的回答是“能”。
曹宝静
关键词：教育教师
香港同行听我的随堂课——兼谈随堂课教学模式的建构
2008年
随堂课是一种特殊的课堂教学类型。当教师面临突然到来的听课者时，怎样保持教学计划不受影响？怎样让随堂课绽放出教师教育智慧的光芒？建构随堂课教学模式的意义何在？下面，我用自己的实践回答这些问题。
曹宝静
关键词：教学模式教学类型教学计划教育智慧听课者
中学政治课的研究性教学被引量：6
2001年
本文提出的研究性的教学方法，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径，并从理论上阐明在素质教育中创新精神和实践能力之间的对立统一关系。同时，展示了学生参与调查社会主义市场经济中价值规律作用的社会实践活动以及学生参与修改教材的研究性实践活动的过程和收获。政治课教学应该追求的新境界是——研究性教学。
曹宝静
关键词：政治课研究性教学
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