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家庭背景、学业表现与研究生教育机会获得被引量：64: 2016年; 随着高校毕业生数量的逐年攀升和经济发展对高端人才需求的增长,越来越多的本科毕业生选择继续接受研究生教育以提高自己在劳动力市场中的竞争优势。本文对首都大学生成长追踪调查数据进行了实证分析,研究发现,2010年和2012年毕业于北京高校的本科生中,约有三分之一的学生选择了继续接受研究生教育,而且读研学生的家庭背景和学业表现都要显著地优于毕业后直接就业的学生。进一步的分析表明,在国内研究生教育机会获得中,家庭背景变量基本上是通过影响本科就读高校的类型和学业表现来发挥作用的,而比较海外留学与国内读研这两种选择,本科就读学校类型和学业表现对此并没有显著的影响,主要是家庭社会经济地位在起作用。上述研究发现对于当前中国的研究生教育招生和培养工作具有重要的政策意涵。; 李忠路; 关键词：家庭背景学业成就海外留学

家庭背景与儿童学业成就: 既往关于社会分层与教育获得的文献较多地关注了家庭背景对高等教育机会获得的影响。事实上教育获得是一个长期的过程，没有获得优质的初等和中等教育就很难踏进高等教育的大门。本文关注教育获得过程中一个微小的环节:家庭背景对儿童学业...; 李忠路; 关键词：幼儿教育儿童学业家庭背景教学改革

家庭背景如何影响儿童学业成就?——义务教育阶段家庭社会经济地位影响差异分析被引量：180: 2016年; 对于家庭背景与儿童学业成就间的关系,既有研究大多着眼于家庭背景对最终教育获得的影响,但教育获得是一个连续过程,对受教育过程缺少分析,就难以理解家庭背景影响儿童受教育机会的过程性机制。本文通过分析中国家庭追踪调查基线数据(CFPS2010),探讨了家庭背景影响儿童学业成就的路径和机制。本文分析结果表明:(1)家庭通过其社会经济资源为儿童提供有差异的教育机会,进而影响儿童的学业表现;(2)家庭通过家长的教育参与和行为支持,培养儿童的学习态度和学习习惯,从而对其学业成就产生影响。进一步的探讨还发现,家庭背景对儿童学业成就的影响路径和机制具有显著的城乡差别,家庭社会经济地位对城市学生成绩的影响大于对农村学生的影响;相比城市学生而言,农村学生的学业成就更多地依赖于自身的学习行为。本文的研究发现对如何缩小儿童学业成就的阶层差异以及促进教育公平提供了依据。; 李忠路邱泽奇; 关键词：家庭背景教育机会教育参与学业成就

工作权威层的性别差距及影响因素监管权威的视角被引量：11: 2011年; 本文运用"中国家庭动态跟踪调查"2009年的测试调查数据,分析了目前中国工作权威层性别差距的现状以及影响因素。结果表明:体制外工作权威层的性别差距要大于体制内;在控制人力资本变量的情况下,工作权威层的性别差距非但没有缩小反而有所提升;承担家庭责任是影响女性拥有工作权威的重要因素。; 李忠路; 关键词：性别差距人力资本家庭责任

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李忠路