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李梅

作品数:11 被引量:77H指数:4
供职机构:华南师范大学更多>>
相关领域:文化科学交通运输工程建筑科学理学更多>>

文献类型

  • 4篇学位论文
  • 3篇期刊文章
  • 3篇专利

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇建筑科学
  • 2篇交通运输工程
  • 2篇理学

主题

  • 3篇三嗪
  • 3篇三嗪类
  • 3篇教育
  • 3篇均三嗪
  • 3篇功能材料
  • 3篇光电功能材料
  • 2篇有限元
  • 2篇有限元模型
  • 2篇三嗪环
  • 2篇连续刚构
  • 2篇连续刚构桥
  • 2篇磷光
  • 2篇磷光寿命
  • 2篇课程
  • 2篇加密
  • 2篇多重加密
  • 2篇刚构
  • 2篇刚构桥
  • 2篇高墩
  • 2篇高墩大跨

机构

  • 8篇华南师范大学
  • 2篇重庆交通大学

作者

  • 10篇李梅
  • 3篇罗穗莲

传媒

  • 1篇沈阳教育学院...
  • 1篇基础教育研究
  • 1篇公路交通技术

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2004
  • 1篇2003
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
一种三嗪类衍生物及其合成方法
本发明属于有机材料的技术领域,具体涉及一种三嗪类衍生物及其合成方法。所述三嗪类衍生物包括2,4‑二羟烃基醚‑6‑羟基均三嗪,其合成方法包括如下步骤:1)取三聚氯嗪在碳酸盐缓冲液中水解,得到中间体2‑羟基‑4,6‑二氯均三...
罗穗莲朱政李梅凌嘉昊卫君浩
文献传递
高中古典诗词有效教学行为探究
古典诗词是我国古代文化数千年积累下来的精髓,对于学生的文化熏陶、素养提高、情感体验、人格培养、思维启迪都有着巨大的影响,所以古典诗词的教学不仅能提高学生的语文素养,也能提高学生的人文品质。但目前高中古诗词教学存在着一定的...
李梅
关键词:中等教育古典诗词教学行为
一种三嗪类聚合物及其制备方法
本发明属于三嗪类聚合物的技术领域,涉及一种三嗪类聚合物及其制备方法,将含有三嗪环的化合物与多元醇钠盐混合,通过Williamson醚合成法发生缩聚反应,洗涤即得到三嗪类聚合物;所述含有三嗪环的化合物包括卤代均三嗪化合物,...
罗穗莲朱政李梅侯波
体验学习——21世纪重要的学习方式
历史翻开了新的一页,人类已经跨入了21世纪。这是充满机遇和挑战的世纪,对人的素质提出了更高的要求。提高人的素质的关键在于采用一种有效的学习方式。体验学习就是一种有效的学习方式。体验学习中体验的内涵是:既是一种活动,也是活...
李梅
文献传递
广东省普通高校公共体育课引入拓展训练的可行性研究
时代的变迁、科技的更新,在这种知识经济变迁较快的社会环境下,需要孕育更多适应社会的高素质创新人才,但是近年来人们发现青少年的健康状况与体质状况呈逐年下降,学生心理健康问题呈增多趋势。在这种情况下,传统的体育教学方式已经不...
李梅
关键词:公共体育课心理健康师资队伍
基于参数化计算模型的高墩大跨度连续刚构桥空间动力特性分析
随着我国交通事业的快速发展,高墩大跨度连续刚构桥以其跨越能力大、受力合理、施工方便等优点越来越受到桥梁工程师的青睐,是现代桥梁工程中应用较为广泛的桥型。近年来,随着公路铁路的建设等级的不断提高,连续刚构桥的跨径越来越大,...
李梅
关键词:连续刚构桥有限元模型
文献传递
一种三嗪类聚合物及其制备方法
本发明属于三嗪类聚合物的技术领域,涉及一种三嗪类聚合物及其制备方法,将含有三嗪环的化合物与多元醇钠盐混合,通过Williamson醚合成法发生缩聚反应,洗涤即得到三嗪类聚合物;所述含有三嗪环的化合物包括卤代均三嗪化合物,...
罗穗莲朱政李梅侯波
试谈新课程理念下的评课被引量:2
2003年
李梅
关键词:课程理念评课基础教育课程改革课程评价
高墩大跨度连续刚构桥空间动力特性分析被引量:5
2013年
连续刚构桥动力特性是桥梁结构动力分析的前提和基础。以一高墩大跨度连续刚构桥为研究对象,运用有限元软件ANSYS建立其有限元模型,分析其结构参数对动力特性的影响。分析表明:1)主梁刚度增大,各阶振型频率也随之增大,且侧弯和竖弯振型的频率变化较为明显,对纵飘振型影响较小;2)桥墩刚度的变化对侧弯和纵飘频率影响较大,而对竖弯频率影响相对较小;3)纵向约束弹簧刚度对竖向和横向各阶频率无任何影响,但是可以显著增加纵向频率。
李梅陈树汪
关键词:动力特性有限元模型
创设师生互动的教育情境——对隐性课程视角的关注被引量:7
2004年
师生互动中潜在影响学生的学习、情意、人格各方面的重要因素称之为"师生互动的隐性课程",对师生互动的隐性课程进行教育设计时,要着重考虑这些因素:暗含期待、领导风格、言语互动、非言语互动。
李梅
关键词:师生互动教育情境隐性课程教育设计
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