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李田田

作品数：2 被引量：8H指数：2
供职机构：首都师范大学化学系更多>>
发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇知识
  • 1篇知识分类
  • 1篇实验探究题
  • 1篇探究题
  • 1篇文革
  • 1篇文革时期
  • 1篇化学高考
  • 1篇化学教科书
  • 1篇化学实验
  • 1篇化学实验探究
  • 1篇化学实验探究...
  • 1篇教科书
  • 1篇高考
  • 1篇北京市高考

机构

  • 2篇首都师范大学
  • 1篇人民教育出版...

作者

  • 2篇李田田
  • 1篇冷燕平
  • 1篇吴晗清
  • 1篇董素静

传媒

  • 1篇化学教育
  • 1篇中学化学教学...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
“文革”时期化学教科书的编写特点与变化被引量：2
2015年
“文化大革命”时期的化学教科书，和着政治局势的节拍，从大张旗鼓破旧立新的《工业基础知识（化工部分）》到默默回归的《化学》，画出了一条独特的化学教科书改革轨迹。从教科书指导思想和内容的选择安排两个角度分析其特点和变化，以为挖掘这一独特改革样本的警示作用提供客观依据。
冷燕平李田田
关键词：化学教科书
北京市高考化学实验探究题探析被引量：6
2014年
以陈述性、程序性及策略性3类知识分类为切入点，重点对近10年北京市高考化学实验探究题进行分析，发现2010年及以前主要考查程序性知识，而后3类知识考查的频次趋于平均化。基于试题内容分析，认为化学教学和试题编制均应注重基础知识的内在结构，强调程序性和策略性知识，关注化学科技前沿的发展，激发学习兴趣和培养新情境中的问题解决能力，从而提高学生的科学素养。
李田田董素静吴晗清
关键词：化学高考实验探究题知识分类
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