李群
- 作品数：15 被引量：79H指数：4
- 供职机构：安徽教育学院教育管理系更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 合肥、北京、香港大学新生生活与心理发展状况调查被引量：1
- 2005年
- 运用问卷调查和个别访谈的方法,以合肥、北京、香港三地的136名大学新生为被试对象的调查结果表明:三地大学新生在一般生活状况方面共性大于差异;在典型生活状况方面差异大于共性;在心理发展状况方面,港校生乐观度最低。
- 李群岳晓东
- 关键词：大学生心理发展
- 关于网上学习对课堂教学的冲击
- 2002年
- 课堂教学形式是历史发展的产物,有着自身形成、发展的过程。信息时代网络、多媒体等学习形式兴起,从根本上改变了教师与学生传统的地位关系,从而对课堂教学形式产生了强烈的冲击,但课堂教学形式仍将存在,教师的主导作用不可替代。
- 李群李冀湘
- 关键词：课堂教学教师主导作用
- 解读信息时代的历史逻辑结构被引量：1
- 2001年
- 利用康德提出的理性极限意义上表现“二律背反”特征的四类知性范畴与现代脑科学揭示的具有反映机能的人脑皮层四叶结构之间的相关性 ,试图建立一个新的结构 ,把作为理性对象的历史逻辑结构与作为思维本质的辩证逻辑结构统一起来 ,为丰富信息时代的辩证唯物主义历史观和认识论提供新视角。
- 李冀湘李群
- 关键词：二律背反历史逻辑辩证逻辑
- 依据幼儿接受社会规范的规律有效进行德育被引量：1
- 2000年
- 李群
- 关键词：幼儿教育德育
- 新课程呼唤新型的师生关系——兼论师生交感互动教学模式及其构建被引量：18
- 2003年
- 师生交感互动的教学模式是新型师生关系在教学活动中的体现,具有双向可逆性、合作共生性、互赏激励性、价值渗透性、有机整体性等特征。构建师生交感互动的教学模式要求教师确立正确的教育理念,采取多相沟通、课前充分准备、课堂激励、课后要求等实施策略,教师和学生一起成长。
- 李群
- 关键词：师生关系教学模式课堂教学
- 大学生学习动力缺失的原因分析及对策被引量：36
- 2007年
- 综合几项调查,有大约30%的大学生缺乏生活和学习动力,这与他们人生目标的短浅和功利、大学教育的人文化缺失有密切关系。大学课程的开设应体现“博雅教育”的理念,课堂教学应激发学生的独立思考和敢于表达的能力,大学应营造健康向上、宽松活跃的校园文化,大学生应参加丰富的课外活动和课外阅读,尤其是名著的阅读。
- 李群
- 关键词：学习动力博雅教育
- 让教师为课堂带进人文的阳光——教师教育的博雅化探索被引量：9
- 2007年
- 有关当前中小学教师的事业心和职业认同的研究结果反映出教师的人文素质和教育信仰的欠缺。这种现状的产生，与职前教育学科化导向、继续教育的实效性不高、学校生活的人文化缺失等因素有关。教师教育应借鉴和发展博雅教育的思想，为真正有效地提高教师素质探索一条出路。
- 李群
- 关键词：博雅教育教师教育教育信仰人文素质
- 论网状结构在创造力的脑机能中的基础作用——对“开发右脑”的补充说明被引量：1
- 2000年
- “开发右脑”是目前人们开发创造力所依据的脑机能基础。胼胝体是大脑左右半球之间的信息通道 ,作为全面开发人的创造力来说 ,仅阐述建立在信息处理机制基础上的脑机能是不够的 ,还应当阐述与能量激发机制相关的脑机能。脑干中的网状结构就是能量激发机制的基础 。
- 李群李冀湘
- 关键词：创造力脑机能脑干胼胝体右脑
- 构建和谐社会的逻辑结构被引量：1
- 2005年
- 要理解和谐社会理念,必须正确地认识悖论。悖论的历史同逻辑一样久远。悖论同矛盾一样,是客观存在的关系反映。辩证逻辑是认识矛盾性关系的工具,数理逻辑则是处理悖论性关系的工具。在全球化时代,和谐社会必然建立在信息技术基础上。悖论的逻辑地位的确立,为逻辑结构从完全性结构向不完全性结构转型提供了必要的说明。
- 李群王玉北李冀湘
- 关键词：和谐社会逻辑结构悖论
- 合肥、北京、香港三地大学新生的生活与心理发展状况调查及启示
- 本研究运用问卷调查和个别访谈的方法,以合肥、北京、香港三地的136名大学新生为被试,考察大学新生的生活和心理发展状况。结果表明三地大学新生:1、在一般生活状况方面共性大于差异;2、在典型生活状况方面差异大于共性;3、在心...
- 李群岳晓东
- 关键词：大学新生
- 文献传递
