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杨仲韬

作品数：5 被引量：3H指数：1
供职机构：吉林大学公共外语教育学院更多>>
相关领域：语言文字自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字

主题

  • 2篇大学英语
  • 2篇英语
  • 1篇大学英语四级
  • 1篇大学英语四级...
  • 1篇英语四级
  • 1篇英语写作
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  • 1篇语言能力
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  • 1篇实证调查
  • 1篇实证调查与分...
  • 1篇四级作文
  • 1篇素质教育
  • 1篇听力
  • 1篇听力改革
  • 1篇迁移
  • 1篇作文
  • 1篇外语
  • 1篇外语教学

机构

  • 3篇吉林大学

作者

  • 3篇杨仲韬
  • 1篇李朝
  • 1篇曲鑫
  • 1篇刘金萍

传媒

  • 1篇科教文汇
  • 1篇吉林省教育学...
  • 1篇俪人（教师）

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2007
共 5 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
外语教学中的认知语言能力、理性思维培养与素质教育
2014年
外语教学与素质教育的内在联系是外语教学中素质教育的前提.基于体验哲学的认知语言学理论蕴涵合理的世界观和认识论,有助于形成清晰的概念、语言、理性,辅以正确的价值观将有利于学习者的意志力、主动性、独创性及理智、道德等情操素质的培养.
杨仲韬
关键词：外语教学语言能力素质教育
理想化认知模型视角解读2016年6月大学英语四、六级考试听力改革
2016年
本文从认知语言学中的理想化认知模型(ICM)视角解读于2016年6月启用的大学英语四、六级考试新题型调整的必要性及答题应对策略。合理运用理想化认知模型有助于教学者和学习者全面了解新题型命题规律,科学把握新题型答题方法,从而进一步提升学生的英语综合能力。
涂世阳杨仲韬
关键词：大学英语理想化认知模型背景知识
对大学英语四级作文的实证调查与分析被引量：3
2007年
英语写作是掌握英语语言运用的技能之一,也是专家、学者研究与关注的问题。本文就2005年6月和2005年12月两次大学英语四级作文阅卷折射出学生学习写作障碍及其根源问题进行分析,找出结症所在——负迁移,即在学习者英语表达方式与其母语表达相矛盾而无法顺应时便产生干扰,从而给学习者带来负迁移。同时提出写作分值应适当提高、作文题型应多样化和大学英语四级首次考试应推迟半年,即完成四个学期学习时参加首次考试较为合适。
李朝杨仲韬曲鑫刘金萍
关键词：英语写作负迁移
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