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杨定成

作品数：4 被引量：4H指数：1
供职机构：武汉市武昌区教研培训中心更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 4篇研训一体
  • 3篇教育
  • 3篇教师
  • 2篇研训一体化
  • 1篇新教
  • 1篇新教师
  • 1篇学校教育
  • 1篇学校教育科研
  • 1篇资源整合
  • 1篇教学质量
  • 1篇教育教学
  • 1篇教育教学质量
  • 1篇教育科研
  • 1篇教育培训机制
  • 1篇基础教育
  • 1篇教师队伍
  • 1篇教师教育
  • 1篇教师培训
  • 1篇教师培训工作
  • 1篇教学

机构

  • 2篇武汉市武昌区...
  • 2篇武汉市武昌区...

作者

  • 4篇杨定成
  • 1篇徐义文

传媒

  • 3篇新课程研究（...
  • 1篇基础教育参考

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 2篇2009
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
借鉴·整合·创新——湖北省武汉市武昌区“研训一体化”的探索与实践被引量：1
2010年
当下，教师队伍的来源渠道、知识结构、工作条件、培训需求等，与上世纪九十年代相比已经发生了巨大变化。在教师教育工作中，教师的专业成长与教师实际教学中遇到的新问题日益融为统一问题，而传统的教研与教师继续教育脱离的模式，已经很难适应时代的飞速发展和教师自身发展的需求。当代教师企盼我们的教师教育机构，更加关注职业生涯发展阶段的问题、不同年级教学中的问题、教育发展变化后遇到的新问题，更加关注教师的个性化需求和更务实的培训效果。
杨定成
关键词：研训一体化教师队伍
加强基础建设 促进研训一体
2009年
“十五”期间，武汉市武昌教研培训中心在教育局领导下，坚持以符合教育改革发展的趋势为导向，以满足课堂教学的需要为中心，以服务教师的专业化发展为宗旨，以创新教师继续教育培训机制为重点，加强基础建设，促进研训一体，落实全员培训、全程培训、全面培训的工作要求，提升了广大教师的师德修养、专业素养和执教能力，为促进教师的专业化发展，促进教育教学质量和水平的稳步提高，作出了应有的贡献。我们所做的主要工作有：
杨定成
关键词：研训一体创新教师教育培训机制教育教学质量
用课题驱动 强化研训者的研究意识
2012年
“一个人能走多远，要看他与谁同行”。教师能走多远，要看他与什么样的引领者同行。湖北省武汉市武昌区教育局教研培训中心，承担着全区教师教育教学业务的管理、指导和服务的重任。2008年迁入首义广场现址以来，教研培训中心不断深化研训一体化理念，加强研训队伍建设，致力于教师研训示范基地的创建。为了更好地发挥教研培训中心对全区中小学校教育科研、教学研究、教师培训工作的管理、指导与服务功能，我们意识到，进一步深化研洲一体化理念，优化制度设计，实施品牌战略，培养有知名度的研训人员。为此，我们用课题驱动，强化研训者的研究意识，取得了一定的成效。具体做法是：
杨定成徐义文
关键词：研训一体化学校教育科研教师培训工作教师教育
促进研训一体 提高培训效益被引量：4
2009年
长期以来，区级专职教研、科研、培训部门分属独立的机构，自成体系，各自为政。如何提高教研、科研及培训效率．建立高效的发展性的基础教育研训机制？湖北省武汉市武昌区教育局与时俱进进行机构改革．加快资源整合，推进研训一体，通过教研、科研和培训三者间的对接、融通，进一步开发与整合教育研训的人力资源、课程资源、网络资源，更好地服务于学校、教师和学生发展。
杨定成
关键词：研训一体基础教育资源整合
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