林燕
- 作品数：5 被引量：0H指数：0
- 供职机构：怀宁县实验小学更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学金属学及工艺更多>>
- 和学生一起“轻叩诗歌的大门”
- 2014年
- 只要在教学方法上打开创作的源泉，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声，而每个儿童就天资来说，都是诗人。因此在人教版六年级上册第六单元综合性学习《轻叩诗歌的大门》的教学中，我重点培养学生赏诗、读诗、写诗的兴趣。
- 林燕
- 关键词：诗歌教学方法诗人
- 小绘本,大阅读
- 2021年
- 绘本是最适合幼儿与低年级学生阅读的启蒙读物。从入学起就引领学生阅读绘本,不仅能培养他们的阅读兴趣,提升他们的阅读能力与阅读品质,还能培养学生终身阅读的好习惯。在教学中,教师要给学生推荐适合的绘本,教给他们阅读绘本的方法,引导他们展开想象、进行品味,提供平台让他们分享交流。这样,阅读绘本就成为他们的一种快乐、一种需要。
- 林燕
- 关键词：绘本阅读
- 精彩课堂从预习开始
- 2016年
- 叶圣陶先生曾说：＂预习这项规定必须是学生实做的工作。＂可见预习是学好语文的第一步。预习虽然是在课前,却是整个阅读教学中不可缺少的环节。预习是学生自读自悟的自主学习过程,更是提高语文课堂教学效率的有效途径。同时,指导预习又是学法指导中的一个重要环节。通过预习中的学法指导与训练,
- 林燕董宗芳
- 关键词：自主学习过程自悟合作式独立思维能力分角色朗读
- 有感情朗读当以自然为本
- 2014年
- “松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清,而读书声为最。”语文课堂上,当属琅琅的书声最美。要知道文字是思想的载体,只有通过朗读,通过心灵与文本的对话,才能使文本获得生命,其思想性和艺术性才能飞扬起来。有感情地朗读将一段段文字变成优美的旋律,加深了学生对作品思想的理解,使他们的感情与作者产生共鸣,进行心灵的碰撞。在课改浪潮的推动下,语文课堂的朗读,被前所未有地重视,朗读成为语文课堂的主旋律。一堂语文课如果没有琅琅的读书声,似乎就是失败的。
- 林燕
- 关键词：朗读感情语文课艺术性思想性
- 因为真实 所以心动
- 2015年
- 如果你是一位评委，会给下面这篇作文打多少分？“前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴!因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她。想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。”
- 林燕
- 关键词：语文教学教学方法课堂教学
