格日勒
- 作品数：9 被引量：10H指数：2
- 供职机构：内蒙古科技大学更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学农业科学化学工程更多>>
- 具有地域特色景观设计课程研究——以内蒙古科技大学为例
- 2012年
- 近几年来无论是工科院校还是艺术院校均开设景观专业。对于内蒙古科技大学这样一所以工科为背景的地方高校。应发挥其优势,培养学生空间意识,同时要发展环艺专业学生的艺术表现力和视觉传达效果,有针对性地引入地方文化因子,使学生通过4年的学习掌握全面的理论知识和较强的实际操作能力并对地方特色景观的研究有一定独立见解。做到因地制宜、因材施教,培养适合本土需求、多方向、多层次、厚基础、能力强的特色创新性复合人才。
- 刘娜格日勒
- 关键词：景观设计课程研究
- 老年人户外健身设施的适用性及愉悦性研究被引量：1
- 2017年
- 针对老龄化社会缺少适合老年人户外使用的健身设施的现状,通过对健身设施的尺寸、材质、颜色和运动方式等一系列的现状分析,从而找到在适用性和愉悦性上都适合老年人进行户外活动的设施。
- 王兰格日勒
- 关键词：愉悦性
- 环境设计专业景观设计课程教学探索
- 2014年
- 作为地处少数民族地区的地方院校——内蒙古科技大学,正在逐步完善景观设计课程体系的调整。本文通过环境设计专业的景观设计课程教学系统建设,并对实际教学单元设计上做出优化改进。其中,"三个基础平台"的教学系统框架对景观设计的相关具体课程的教学改进具有现实指导意义。同时,课程建设以地方真实项目为依托进行可行性研究,更好地促进地方人才的培养,展示地域特色、服务于地方景观园林建设。
- 刘娜格日勒
- 关键词：环境设计景观设计课程教学探索
- 环境艺术专业《景观设计》课程教学研究与实践——以内蒙古科技大学环境艺术专业《景观设计》教学为例被引量：5
- 2012年
- 针对目前《景观设计》课程发展现状与存在的不足,内蒙古科技大学环境艺术专业《景观设计》课程进行了教学内容及教学方法的改革与实践。教学改革涉及《景观设计》教学任务中的三个课程环节,即景观设计理论学习环节、城市景观环境认知环节、城市景观环境设计环节。而景观设计课程的教学方法则采用"实践式"的教学方法,通过进行地域性的教学实践及教学方法的研究,寻求适合本校实际情况的景观设计专业教育。
- 格日勒刘娜
- 关键词：地域性教学研究
- 基于"形胜"理论下的敖伦苏木古城空间研究
- "形胜"是中国古人对自然景象的认知与表达，也作为中国古人营建的思想观，在中国古代文明进程中，"形胜"理论也影响了中国古代军事布防及城邑营建，体现出古人的营建智慧，而生活在阴山以北的少数民族，经历"游牧-半农耕半游牧-农耕...
- 格日勒王兰
- 环境设计专业景观设计课程教学改革的实践
- 2019年
- 通过以环境设计专业景观设计课程教学改革为切入点进行研究与实践,在课程内容上更新知识结构,增加新的知识点和实践环节,尤其是校内观测基地和小花园的建设,为学生提供更容易学习知识的实践模式;在教学方法方面,结合互联网混合的教学方法,实现线上、线下随时互动教学,提高资源利用率。
- 格日勒王兰
- 关键词：景观设计课程教学改革课程内容教学方法
- 住区再生理论下包头市旧工业住区环境更新改造策略被引量：3
- 2016年
- 针对当前工业城市中存在的大量工业住宅区综合性陈旧、特色风貌逐渐缺失、老年人变为主要居住人群的现状,以住区再生理论为指导,以住区的再生和工业特色风貌保护为目标,以包头市包钢集团昆都仑区旧工业住区钢32街坊改造为例,通过对其再生要点进行分析,探讨应对工业化城市旧住区再生策略,从而切实可行地保留工业城市记忆,改善企业职工养老生活环境,做到真正意义上的"住区再生"。
- 贺晓燕格日勒范永昌
- “写实”与“写意”手法在现代园林景观照明设计中的演绎——以延安西北川山体公园景观艺术照明设计为例被引量：1
- 2011年
- 中国画的"写实"与"写意"两种艺术手法虽然有着截然不同的风格,但同时又存在着彼此融合的空间,在实际应用中往往同时存在,体现一种审美趣味。文章以延安西北川山体公园景观规划设计为例,说明在夜景艺术照明设计中如能充分应用好"写实"与"写意"两种手法,可以更好地体现"虚与实""藏与露"的关系,建立具有陕北风情的光与影的空间秩序,营造与白天不一样的视觉新形象,并拓展空间的内涵,增强公园的观赏性和趣味性。
- 刘娜格日勒
- 关键词：园林照明
