王振刚
- 作品数：8 被引量：28H指数：3
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- 发文基金：天津市哲学社会科学研究规划项目国家社会科学基金全国教育科学规划课题更多>>
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- “委托-代理”关系视域下的学校变革：问题及策略
- 2013年
- 一、学校变革情境中的“委托一代理”关系
1．“委托一代理”理论从宽泛意义上讲，“委托一代理”关系是指所有权和经营权相分离的组织中、拥有不同信息的不同主体之间，其中一方为委托人，另一方为代理人，以契约的形式谋求委托人利益最大化的一种关系。迈克尔·C．简森和威廉·H．麦克林认为，“委托一代理”关系是一种明显的或隐含的契约关系，
- 孙翠香王振刚
- 关键词：视域契约关系利益最大化委托人经营权
- 高校学校文化:基于“四维三层次”文化理论的理解
- 2016年
- 高校学校文化是高校办出特色、提升其核心竞争力、实施"内涵式"发展的关键和突破口。基于"四维三层次"文化理论构建高校学校文化内涵,"四维"主要是指专业取向、组织结构、学习环境的质量、聚焦学生中心;"三层次"主要是指人工制品、信奉的价值观、基本的假设等三个层次。
- 王振刚
- 关键词：高校学校文化
- 学校变革动力：概念、形成基础及系统构建被引量：2
- 2012年
- 学校变革动力是指引起或推动学校变革的某种力量或力量的集合。实践中,学校变革动力的形成需要具备一定的基础,即学校内外部环境的变化、学校组织自身的缺陷以及组织成员利益的受损、缺失或对利益的向往等三个方面。学校变革动力是一个复杂、多维和动态交互作用的动力系统,由主体动力、组织动力和环境动力等三维动力构成。
- 孙翠香王振刚
- 关键词：主体动力
- 天津海河教育园区高职院校专业设置现状、问题及优化布局策略被引量：3
- 2016年
- 天津海河教育园区是国家级职业教育改革创新示范区,园区内高职院校专业布局是否与天津市,特别是滨海新区产业结构相适应,是衡量教育园区人才培养是否能满足地方经济社会发展需求的标准和尺度之一。基于此,文章对海河教育园区7所高职院校专业设置的现状进行了数据分析,据此指出存在的问题,并提出进一步优化布局的策略。
- 王振刚
- 关键词：高职院校产业结构
- 跨学科博士层次“双师型”职教师资培养机制研究——以天津职业技术师范大学“特需项目”为例被引量：9
- 2016年
- 打破学科壁垒,通过跨学科培养"复合型"人才,已成为当前我国高校提高博士层次人才培养质量的重要举措。服务国家特殊需求的博士层次人才培养项目"双师型"职教师资培养,从本质上来讲,是跨"教育学"与"工学"的跨学科人才培养,应确立融"职业性""技术性""师范性"和"研究性"于一体的培养目标;制定凸显"跨学科"及"专业实践能力"考核的招生制度;构建"跨学科"课程体系,以"项目课程"为核心课程类型,凸显"专业实践能力培养";建设多学科来源的、校内外导师相结合的指导教师团队;建立跨学科人才培养的组织体系,理顺跨学科人才培养的管理机制。
- 王振刚孙翠香
- 关键词：跨学科
- 论“多元、复合型”高等职业教育评估主体的构建被引量：6
- 2016年
- "政府主导型"高等职业教育评估使高等职业教育评估的专业性和独立性受到挑战,为了规避"政府主导型"高等职业教育评估带来的风险和代价,构建"多元、复合型"教育评估主体成为必须。"多元、复合型"高等职业教育评估主体应由专业教育评估机构、高等职业教育的直接利益相关者、公众和大众媒体等构成。
- 王振刚孙翠香
- 关键词：高等职业教育
- 中职专业教学应用理实一体化教学模式的分析被引量：2
- 2016年
- 随着经济社会的不断发展,中职教育教学的目标也在随之不断改变,当前中职教育教学目标是培养适应经济社会发展的综合性高素质专业性人才,在这个教学目标下,必须要对传统的中职专业教学模式进行创新。理实一体化教学模式在中职专业教学中的应用能够有效提高专业教学的质量和效果,为培养复合型专业技术人才提供了可靠的保障。基于此。
- 王振刚
- 关键词：理实一体化教学模式
- “委托-代理”关系视域下的学校变革:问题及策略被引量：6
- 2013年
- "委托-代理"理论已成为现代企业组织及其他社会组织治理的重要逻辑起点。学校作为一种特殊的社会组织,其现有的"委托-代理"关系呈现为一种复杂的多层级"委托-代理"关系样态,在学校变革情境中,这种复杂的多层级"委托-代理"关系很容易产生各种制约学校变革绩效的问题,如机会主义行为、败德行为和寻租行为等。基于此,学校变革权"委托-代理"关系的再设计,即构建两层级、多主体的学校变革权"委托-代理"关系,以及发挥监督-激励机制的制衡作用,成为当前提高学校组织变革绩效的重要策略选择。
- 孙翠香王振刚
