王晓芳
- 作品数：18 被引量：56H指数：5
- 供职机构：大连职业技术学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十二五”规划课题辽宁省职业技术教育学会科研规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电气工程电子电信更多>>
- 电动控制器的设计
- 2009年
- 电动控制器的设计解决了原DKJ型电动执行器的伺服电机的刹车寿命太短即刹车皮轮磨损太快的问题。通过这次设计培养了学生的分析问题、解决问题的能力与动手操作能力。
- 王晓芳
- 关键词：高职控制器
- 校企联合办学存在的问题与对策被引量：2
- 2012年
- 近几年来,高职教育得到普遍的提高和改进,在多种办学途径的尝试过程中,校企联合办学的新颖形式脱颖而出,成为高职院校竞相采纳的教学模式,为学校教育质量的进步和企业的发展都带来了更大的自由空间,也逐渐暴露出了所存在的问题。对待这些问题我们要采取那些对策,应该是我们教育工作者要关心的一个热点话题。
- 王晓芳张荣
- 关键词：校企合作
- 基于学生创新能力培养的机器人实训项目开发被引量：3
- 2015年
- 机器人技术是近年发展起来的新兴学科,许多企业利用机器人来代替部分人类劳动,节省了成本。高职院校的机器人开发实训项目可有效培养学生的创新意识和创新能力,以机器人创新实验室的建设为契机,以培养学生的编程及创新能力为目的,文章介绍了机器人实训项目"让模块化六自由度串联机器人搬运物体"和"让仿人型智能机器人做动作"的开发与设计过程。
- 王晓芳
- 关键词：机器人实训项目
- 专业教学中学生职业道德教育的研究
- 2014年
- 对于高职学生来说,不仅要有扎实的理论知识,很强的实际操作技能,而且还要具有能在生产一线随时解决生产中出现的技术问题的能力、稳定的心理素质和团队协作精神。所以,作为高职院校的一名教师,如何在专业教学中研究对高职学生的职业道德教育是非常必要的。下面是我院通过不断研究在这方面取得的一些经验,希望带给其他高职院校的教师们一些启发。
- 王晓芳
- 关键词：专业教学职业道德教育
- 提高高职院校教师教科研水平 培养学生自主创新能力被引量：1
- 2012年
- 在高职院校,教学和科研始终是第一位的,评价一所高职院校的好坏,既要看院校的教学质量,人才培养水平,又要看院校的科研成果。如何更好地把教科研结合起来,一直是各高等职业院校研究的重要课题,高职教育要办出特色,出水平,更需要在这一点上多下工夫。
- 王晓芳
- 关键词：教学质量
- 基于Multisim的RC积分型多谐振荡器设计与仿真
- 2020年
- 设计一种RC积分型多谐振荡器电路,并利用Multisim仿真研究RC对振荡频率的影响。仿真结果表明,该多谐振荡器能够完成自激振荡,并且通过调节RC可以调整输出信号频率的大小,验证了电路的有效性和可行性。
- 王晓芳
- 关键词：MULTISIM多谐振荡器
- 高校科研创新团队建设存在的问题及对策研究被引量：3
- 2016年
- 当代科学技术的特征和高等学校在建设创新型国家中的历史使命,要求不断加强大学科研创新团队建设,但是当前我国大学科研创新团队还处于发展的雏形期,大多数科研创新团队建设都还存在着诸如制度上、团队文化建设上、运行机制上等等的不少问题。本文在阐述高校科研创新团队的内涵、组成要素及基本特征的基础之上,分析了我国高校科研创新团队存在的诸多方面的问题,并针对这些问题提出了建议和对策。
- 王晓芳
- 关键词：高校科研创新团队
- 关于中高职教育衔接问题的研究
- 2015年
- 中等职业教育和高等职业教育是我国职业教育体系的重要组成部分。国内中高职教育的衔接已进行20多年,取得一些进展,但还存在很多问题,如何继续做好中高职教育衔接问题,仍是当前职教改革中的重点和难点。本文扼要地介绍了中高职教育衔接问题的研究意义以及解决问题的具体思路和方法。
- 王晓芳
- 关键词：中高职教育衔接
- 改革机器人技术课程教学模式 培养学生创新能力被引量：1
- 2015年
- 智能机器人是信息技术发展的前沿领域,是一门具有高度综合渗透性、前瞻未来性、创新实践性的学科,蕴涵着极其丰富的教育资源。根据本人多年从事机器人课程教学的实践来看,我校学生的实际学习情况是,能力强的学生对该课程学习效果比较好,学习兴趣也比较高,而一些学习能力低、参与意识弱的学生的学习效果总是不尽如人意,达不到预期的效果,那么,如何改革机器人技术课程教学模式,提高学生的学习兴趣,培养学生的创新能力呢?这是我要研究思考和有待解决的问题。
- 王晓芳
- 微课建设的研究与思考被引量：3
- 2015年
- 微课是以讲解某一知识点为目的 ,利用短小视频进行模拟教学的活动。包括课例视频及相关的教学设计、教学课件、教学反思和教师评价等教学资源。它具有时间短、内容精和资源少等特点,是教师经验的精简再现。因此,抓好微课有助于促进高职教师的专业发展。微课短小精悍,是促进教师专业发展的新途径,辽宁省教育厅多次进行了微课建设培训。我院也进行了微课建设与评选活动,并进行了经费鼓励。
- 王晓芳
- 关键词：教师
