笪红梅
- 作品数：3 被引量：0H指数：0
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- 关于小学作文教学的思考和实践
- 2010年
- 小学生中普遍存在的怕作文的现象,本质就是学生心理上产生厌烦作文的情绪。为了克服学生对作文的情绪敏感状态,教学中我们采用系统脱敏法,让学生在一个阶段时间里,围绕一个主题进行大量的练笔训练,让学生时时面对作文。
- 笪红梅袁兰川
- 关键词：小学作文教学学生习作系统脱敏学生心理作文训练
- 《公仪休拒收礼物》教学及自评
- 2003年
- 一、导入 (课件显示:在古筝《铁马吟》的乐曲声中,拉开帷幕,显示舞台上公仪休拘收礼物的场景。)[评:创设情境,引学生入境。] 同学们,上节课我们已经学习了(独幕剧)《公仪休拒收礼物》,不仅了解了剧情,而且熟悉了剧中的人物。想不想尝尝做演员、做导演的滋味?
- 笪红梅
- 关键词：《公仪休拒收礼物》语文教学教学案例自我评价教学设计
- 一题多作与学生创造力的培养
- 2010年
- 叶圣陶先生在《语文教育书简》中指出学生作文“要紧的当然是多练．就是勤于动笔，每逢动笔决不马虎。勤于动笔实际上不仅是动笔而已，同时也是勤于动脑筋．在运用语言写出这件事情上动脑筋。”语文课程标准规定的习作篇数应该理解为是学生习作的基本篇数，是学生习作的最低篇数。目前，在作文教学中很多老师已经注意引导学生“勤于动笔”了．但在“勤于动脑筋”上。做得还不够。作为老师我们自己首先要好好动动脑筋．
- 笪红梅
- 关键词：学生创造力学生习作语文课程标准学生作文语文教育作文教学
