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翁默斯

作品数：16 被引量：134H指数：7
供职机构：浙江工业大学更多>>
发文基金：国家自然科学基金浙江省软科学研究计划教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学一般工业技术医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 14篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 15篇文化科学
  • 2篇一般工业技术
  • 1篇医药卫生

主题

  • 6篇教育
  • 4篇创业
  • 3篇创业教育
  • 2篇地方院校
  • 2篇院校
  • 2篇图景
  • 2篇工程教育
  • 2篇DBL
  • 2篇创业型
  • 1篇大学转型
  • 1篇学术
  • 1篇药学
  • 1篇整体观
  • 1篇知识资本
  • 1篇知识资本化
  • 1篇三螺旋
  • 1篇实践教学
  • 1篇桥梁
  • 1篇桥梁专家
  • 1篇区域创新发展

机构

  • 8篇浙江大学
  • 7篇浙江工业大学
  • 2篇复旦大学
  • 1篇华东理工大学
  • 1篇清华大学
  • 1篇云南师范大学
  • 1篇浙江大学城市...
  • 1篇浙江外国语学...
  • 1篇中国高等教育...
  • 1篇坦佩雷大学

作者

  • 15篇翁默斯
  • 3篇姚威
  • 3篇邹晓东
  • 2篇吕旭峰
  • 2篇吴伟
  • 2篇钱佩忠
  • 2篇王佳
  • 1篇宣勇
  • 1篇王孙禺
  • 1篇娄小娥
  • 1篇鲍健强
  • 1篇范惠明
  • 1篇郭石明
  • 1篇蔡瑜琢

传媒

  • 4篇高等工程教育...
  • 2篇江苏高教
  • 2篇浙江工业大学...
  • 1篇比较教育研究
  • 1篇清华大学教育...
  • 1篇中国高教研究
  • 1篇世界教育信息
  • 1篇高校教育管理
  • 1篇师资建设（双...

年份

  • 2篇2024
  • 2篇2022
  • 1篇2017
  • 4篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2012
  • 1篇2011
共 16 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
我国“革新式”创业型大学的转型路径——一个多案例的制度考察被引量：7
2014年
在我国,地方院校是明确提出创业型大学目标的重要阵营。"革新式"创业型大学的理论铺设与实践先导给予地方院校一种新的发展图景。其中,浙江农林大学、福州大学、义乌工商职业技术学院分别集中演绎了"学术心脏激活"、"发展外围拓宽"与"创业教育突围"等特色转型策略,其新鲜经验给予地方院校创业转型的路径选择一些必要的启发。本文试图建构我国"革新式"创业型大学转型演进路径的理论模型,认为转型宜以激活学术心脏作为突破口与着力点,应致力于形成"理念觉醒——制度设计——学术反哺"的转型持续动力,应审慎判断创业教育与创业型大学的关系维度。
邹晓东翁默斯姚威
关键词：地方院校
洛杉矶加州大学创业转型之路探析被引量：5
2016年
伴随全社会创新创业形势的新变化,美国公立/赠地研究型大学面临着与私立研究型大学同样的外部发展挑战,不得不积极实行创业转型发展,包括回应区域需求、拓展外部空间、争取办学资源等。洛杉矶加州大学(UCLA)是一所明确提出"创业型大学"发展口号的典型公立研究型大学,其在推进跨学科研究、强化科技成果转化、沟通校内外联系方面的举措,阐释了当代美国公立大学发展的基本规律。
吴伟翁默斯范惠明
关键词：科技成果转化
试论创业型大学的发展阶段与核心要素
2024年
创业型大学追求知识进步和知识资本化的双重目标。从大学使命的角度,创业型大学延伸了大学的传统使命,将教学、研究和为经济社会发展做贡献三大使命融为一体并彼此加强。从大学组织变革和内外相互作用的角度,创业型大学的发展基于知识资本化的生产逻辑,是“主体性”与“嵌入性”相互促进的过程。由此提出创业型大学发展“知识积累”“知识交换”与“体系驱动”三个阶段。根据三阶段特征,文章分析了创业型大学发展的七个核心要素,包括锚定创业战略方向、加强学术生产能力、培育师生创业精神、完善技术转移机制、生成新的混成组织、促进大学产业互动、营造创业生态系统。
翁默斯亨利·埃茨科威兹周春彦
关键词：知识资本化三螺旋
《斯坦福大学2025计划》:创业教育新图景被引量：38
2016年
作为引领创业教育的标杆,斯坦福大学的建校初衷——"为了个人的成功以及直接的效用"(For Personal Success and Immediate Uesfulness)像一条生命线始终贯穿在125年的办学历程中。在注重实用的教育理念牵引下,斯坦福大学敢想、敢为,不断创新、突破,甚至是颠覆。即便在创业教育取得丰硕成果和良好国际声誉的情况下,斯坦福大学仍然在"教育新时代"下对未来教育模式进行了崭新的再造,这就是《斯坦福大学2025计划》的由来。《斯坦福大学2025计划》中有四项核心设计——开环大学(Open-loop University)、自定节奏的教育(Paced Education)、轴翻转(Axis Flip)和有使命的学习(Purpose Learning),对斯坦福大学的创业教育、斯坦福大学乃至高等教育圈产生了深远的影响。
王佳翁默斯吕旭峰
关键词：创业教育
基于大E理念与整体观的综合工程教育理念建构被引量：8
2015年
创新创业的时代主题与工业创新的趋势对工程科技人才有了更高的质量诉求。在回归工程实践的国际工程教育浪潮中,本文基于大E工程教育理念与整体工程教育理念,试图建构以集成性、实践性与创造性为体,把握工程教育双重逻辑的综合工程教育模式,并从培养目标、规格以及过程三维度进行系统设计,即以DBL(Design-Based Learning)为主线,突出培养具备以宽专交融与知行合一为特征的知识能力集成的工程领导者。
邹晓东翁默斯姚威
关键词：DBL
《斯坦福大学2025计划》：创业教育新图景
2016年
“再造”这一概念由哈珀·科林斯在1993年出版的《再造企业》中首次使用，被运用于形容企业根本性的改革与创新，使企业焕发出新的生命光彩。就变革的意义而言，“再造”适用于企业、大学等各种组织。
王佳翁默斯吕旭峰
关键词：创业教育根本性
论高质量高等教育体系的系统建构被引量：16
2022年
在分析高等教育高质量发展的现实要求与理辨高质量、高水平、内涵式发展理念基础上,提出高质量重在关切高等教育整体满足实际需求的价值与能力,并基于“价值涌现”整合性框架,从功能、结构、要素角度进行高等教育体系系统建构。针对当前高等教育“显性指标繁荣”与“内在能力贫瘠”反差,提出高质量高等教育体系应坚持立德树人、促进知识发展与推动社会进步,并实现从“适应”到“支撑”再到“引领”的功能涌现,致力战略科技力量形成与发展。遵循高等教育体系是一个有机整体的应然逻辑,认为在布局结构上应从结构失衡向均衡对焦过渡;类型结构上应从同质内卷向多样共生发展。最后,强调推动基于工具理性的管制向基于价值理性的治理跃升,以校长管理专业化为关键节点,激活高校内外部治理体系;以基层学术组织重构,激活学术心脏地带等方面,探讨高质量高等教育体系的要素激活。
宣勇翁默斯
关键词：高等教育体系
学术与市场价值冲突视角下创业型大学的创建被引量：1
2012年
注重"创业遗传代码"渗透与"学术资本主义"运作的创业型大学将市场因素进一步注入大学,学术与市场的价值冲突是创业型大学的内在逻辑。基于此,文章从坚定"学术为核、引领市场"学术使命,彰显大学内外层面的主体性,以及借鉴沃里克大学的"学术——创业"两位一体管理模式等方面来探讨创业型大学的创建。
钱佩忠翁默斯郭石明
关键词：学术
基于CDIO的新型临床药学人才培养模式探索被引量：14
2016年
临床药学是药学和现代医学结合、多学科交叉、实践性很强的一门新兴综合学科。文章首先分析了新的时代背景下,临床药学人才培养的需求与趋势。同时,通过借鉴CDIO的核心理念"实践导向"与"全过程性",对新型临床药学人才培养模式进行了思考与探索。文章认为基于CDIO的新型临床药学人才培养模式应以实践与研究穿插贯穿培养全过程为主线,课程模块化设置为辅线,并通过多样化的教学与管理方法、多元化的师资队伍建设等方面进行支撑,从而实现对新型临床药学人才培养模式的优化设计。
娄小娥翁默斯
关键词：CDIO临床药学
著名桥梁专家茅以升“习而学”工程教育思想及其启示被引量：5
2011年
实践教学既是高等工程教育的重要组成部分,也是当下的薄弱环节,重温著名工程教育家茅以升"习而学"模式,不仅具有理论价值,而且具有现实意义。本文系统介绍了茅以升"习而学"工程教育模式的思想内涵和实践意义,分析了现代高等工程教育的学术化和理论化倾向,提出了回归工程实践教学的必要性和紧迫性,并以茅以升"习而学"工程教育思想为借鉴和启示,探索现代高等工程教育如何做到理论与实践相结合、科学与技术相结合、科学精神与人文精神相结合的路径和方法。
鲍健强翁默斯钱佩忠
关键词：茅以升实践教学
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