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胡光庭

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：湖南师范大学附中高新实验中学更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇动词
  • 1篇性教育
  • 1篇询问句
  • 1篇疑问句
  • 1篇勇于
  • 1篇勇于尝试
  • 1篇周易
  • 1篇助动词
  • 1篇作文
  • 1篇作文教学
  • 1篇作文教学改革
  • 1篇文教
  • 1篇问句
  • 1篇习作
  • 1篇吕氏春秋
  • 1篇教育
  • 1篇教学
  • 1篇教学改革
  • 1篇个性化
  • 1篇个性化习作

机构

  • 3篇湖南师范大学

作者

  • 3篇胡光庭
  • 1篇杨琴

传媒

  • 1篇语文知识
  • 1篇写作（中）

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2010
  • 1篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
从《周易》“见吝”看原始汉语的被动助动词“见”
2009年
“见”字被动句中的“见”，有副词说，有助动词说。本文同意助动词说，但认为“见”更似焦点标记，“见”标记它所引导的核心动词。核心动词是句子的信息焦点，是由于“见”的标记而突出的。
胡光庭杨琴
关键词：助动词
《吕氏春秋》疑问句考察
本文研究对象是《吕氏春秋》疑问句，根据该书语料，本文采用刘景农对疑问句的分类方法，将疑问句分为询问句、反诘句和测度句三类，并根据每类问句的句法、语义特征细分小类。运用分类和统计的方法，从语法、语义和语用平面分析《吕氏春秋...
胡光庭
关键词：《吕氏春秋》疑问句询问句
文献传递
要勇于尝试初中生个性化作文教学
2013年
强调个性发展．注重个性教育是当代世界教育改革的共同趋势。中学生的习作过程最具个性和创造性的实践活动。要培养学生的创造力，发展健康的个性，尊重作文的本质特征，采取个性化习作洲练的教学策略，是作文教学改革与创新的必由之路。
胡光庭
关键词：个性化作文教学初中生个性化习作作文教学改革个性教育
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