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胡燕

作品数:7 被引量:7H指数:2
供职机构:四川职业技术学院更多>>
相关领域:文化科学文学语言文字社会学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇社会学
  • 1篇语言文字
  • 1篇文学

主题

  • 3篇英语
  • 3篇教学
  • 2篇高职
  • 2篇公共英语
  • 1篇典故
  • 1篇典故英译
  • 1篇英美文学
  • 1篇英美文学作品
  • 1篇英译
  • 1篇英译研究
  • 1篇英语口语
  • 1篇英语口语教学
  • 1篇语言
  • 1篇语言学
  • 1篇语言学视角
  • 1篇职高
  • 1篇思政
  • 1篇小说
  • 1篇礼物
  • 1篇教学效率

机构

  • 5篇四川职业技术...

作者

  • 5篇胡燕
  • 3篇张丽萍

传媒

  • 1篇成都航空职业...
  • 1篇文化创新比较...
  • 1篇四川职业技术...
  • 1篇时代人物
  • 1篇现代英语

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
7 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
语言学视角下对小说《麦琪的礼物》的解读被引量:2
2019年
欧亨利被誉为"美国小说之父",在小说界具有崇高的声誉,他一生当中造就了300多篇小说,而其中最出名的无疑是《麦琪的礼物》。这篇短篇小说历来都是受到评论家们的高度关注,人们从不同的视角对这篇文章进行了解读,比如说文章的象征意义,文体角度,以及对于"爱"的各种诠释等等。目前这篇文章在语言学方面的研究又引起了大众的关注,大家发现,语言学当中的一些理论在欣赏这篇文章的时候,具有非常强大的解释力,该文就从语言学的视角对于《麦琪的礼物》这篇小说进行一个重新的解读。
胡燕
关键词:语言学视角
形成性评价在高职高专大学英语口语教学中的探索与应用被引量:3
2021年
评价能够使学生收获自己学习状况的反馈,有利于学生提高学习成绩。形成性评价是教学中的一种评价方式,它与终结性评价有着较为显著的区别。形成性评价目的是激励学生积极学习,使学生在体验学习成就感的同时,为教学提出一份修改方案;而终结评价的目的是提交一份含有结果、建议和理由的报告。根据高职高专大学英语口语教学现状,探讨形成性评价在高职高专大学英语口语教学中的运用。
胡燕张丽萍
关键词:口语教学
公共英语翻转课堂教学模式应用分析
2020年
随着"互联网+"教育时代的来临,如何利用信息技术促进公共英语教学改革是广大学者探讨的焦点,以微课为基础的翻转课堂有效地利用信息技术,为学习者提供了更广阔的学习空间和更好的学习方式,开展翻转课堂教学模式让学生有了学习决定权,更能满足学习的个性化需求。但在应用于高职高专院校时,因为学生及多种因素的影响,翻转课堂在实际应用中有其自身的局限性。文章旨在探析职业院校公共英语翻转课堂的应用现状,研究如何更好地利用其优势提高学生英语学习能力。
张丽萍胡燕
关键词:公共英语教学效率
“课程思政”背景下高职公共英语教学改革实践浅论——以《新技能英语》为例被引量:2
2022年
由于高职院校面对的学生群体有着自身的特点,高职院校教育教学改革也有不同于其他高校的特征,加之基于课程思政理念的高职公共英语教学改革时间并不长,因此,在高职公共英语“课程思政”教学改革还存在许多需要进一步实践探索的问题。本文通过全面梳理课程思政的研究现状,分析基于“课程思政”下高职公共英语教学中的问题,探讨如何在高职公共英语的教学过程中创新性融入思政元素,探索高职公共英语思政教育的创新路径。
胡燕张丽萍
关键词:高职公共英语教学改革
跨文化视角下英美文学作品中的典故英译研究
2023年
英美文学艺术作品都受到了不同的国家和民族的宗教和历史的影响。要深入理解英语文学中的隐喻,就需要从英美两国不同的历史、不同的文化背景来寻找隐喻背后的深层逻辑。从英美两国的历史和文化背景出发,对英语文学中的典故进行了多角度的阐释,并对其背后的逻辑进行了探讨。在此基础上,根据英美文学的艺术特征,综合使用各种不同的翻译方法,从而从不同的角度对英美文学中的各种典故进行高效、准确阐释的目的。
胡燕
关键词:跨文化视角英美文学作品典故英译
共1页<1>
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