蒋君毅
- 作品数：44 被引量：116H指数：6
- 供职机构：苏州市职业大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省档案局科技项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信哲学宗教更多>>
- 高校大学生诚信教育提升路径研究被引量：1
- 2019年
- 诚信是日常生活中最基本的道德品质,是社会倡导的价值观,增强诚信意识是社会发展的客观要求。大学生是社会发展进步的中坚力量,而诚信缺失现象又普遍存在于各大高校之中,因此诚信提升势在必行。通过分析大学生诚信缺失原因,从社会、学校、家庭三个方面提出诚信教育提升对策,对大学生诚信教育体系建设具有一定的指导意义。
- 张敬客蒋君毅
- 关键词：大学生诚信教育价值观网络科技
- 数字档案馆绩效测评流程及关键事项的处理
- 2016年
- 数字档案馆绩效测评包括明确价值取向、确定战略目标、选取测评方法、制定测评方案、划分绩效等级、实施绩效监控、绩效反馈与应用等流程。在测评工作中,应对测评主体、对象、过程、及结果反馈等关键事项进行技术处理。
- 颜丙通王奕蒋君毅
- 关键词：绩效测评
- 黄炎培职业教育思想对高技能人才培养的启示被引量：1
- 2023年
- 高技能人才是技能人才中的高层次人才,是高素质技术技能人才未来重要的发展方向之一。黄炎培职业教育思想是黄炎培等职教先贤长期职业教育实践与研究的成果,如何借鉴黄炎培职业教育思想,对促进高技能人才的培养、促进技能社会建设和职业教育的高质量发展有着极为重要的意义。通过回顾高职人才培养目标的定位与演变过程,从工作层面、能力表现、产业发展、心智构成等角度剖析了高技能人才的特征,挖掘黄炎培职业教育思想中技能人才培养的主要观点,对高技能人才的培养提出了参考建议。
- 缪启军蒋君毅
- 关键词：黄炎培职业教育思想高技能人才培养
- 高校聚合支付系统打造的智能收款新模式
- 2019年
- 教育收费长期以来一直是社会普遍关注的热点。对“新型高校统一支付平台”的应用研究,能有效提升收费管理工作的规范化、科学化水平。本研究分析了校园统一支付平台的现状与总体架构,提出高校聚合支付系统打造的智能收款新模式,以期能为校园支付模式的建设提供参考。
- 姜攀蒋君毅
- 关键词：管理平台
- 高校学业困难群体帮扶机制构建被引量：3
- 2015年
- 高校中有部分学生群体出现学业困难甚至受到学校学业警告,有的被迫中断学业、有的自我放任、有的心理扭曲,这些因各种因素导致的学业困难学生统称为学业困难生(简称"学困生")。究其原因,主要分为:学习方法不当或学习智能较弱导致的学业困难;心理障碍或心理疾病导致的学业困难;长期懒散松懈、不守纪律、放任自我导致的学业困难。因此相应地分为学习困难型、心理障碍型、纪律松散型三个类型。本文主要是针对纪律松散型学生的问题,采取了注重教育、标本兼治、惩防并举的综合举措。
- 蒋君毅
- 关键词：学生管理帮扶机制
- 基于信息化平台的高职院校学生工作创新研究被引量：1
- 2015年
- 随着社会的高度信息化和教育对象的多元化,高职院校学生工作日趋繁重,搭建相关工作的办事平台、服务平台、信息互动平台十分必要。学生工作者利用学工系统信息化平台高效开展工作,从而使各项工作数字化,促进校、系学生管理人员的协同办公,实现了学生信息的有效整合与数据共享,有效提高了工作效率。
- 蒋君毅
- 新时期“五位一体”的高职学生资助模式探析
- 2015年
- 针对目前高职院校各种学生资助的现状及存在问题,在"微创新"理念的指导下,提出了"经济扶助·心理帮扶·就业指导·成长助推·学业辅导"五位一体育人型资助模式,对家庭经济困难学生实行"立体式"资助,实现生活上扶助、精神上激励、就业上指导、能力上助推、学业上辅导的育人目的。
- 蒋君毅郑洪静傅中山
- 家庭经济困难大学生就业能力提升对策研究被引量：2
- 2016年
- 高校家庭经济困难学生在求职时相对一般毕业生往往面临着更多的就业困难,因而提升就业能力成为影响其顺利就业的关键因素。本文首先分析高校经济困难学生求职现状,接着对大学生就业能力USEM模型内涵进行阐述,进而针对经济困难学生探讨出对应的就业能力框架,并结合该框架对就业能力上的困境进行分析,最后从学业素养、可迁移能力、心智模式、职业素养四维度探讨提出增强的贫困生就业能力的对策。
- 蒋君毅姚金凤
- 关键词：就业能力提升就业帮扶
- 经济困难大学生就业竞争力研究被引量：4
- 2017年
- 高校经济困难学生由于多方面因素往往招致求职中面临更多的挑战,就业竞争力在其能否顺利就业起到关键因素。文章通过对高校经济困难学生求就业现状与特征的分析,探讨建立"一体两翼"的培养模式,从而实现经济困难学生就业竞争力的提升。
- 蒋君毅蒋君毅
- 关键词：就业竞争力
- 新时期高职院校学生激励机制浅析被引量：1
- 2011年
- 激励是一种激发人的行为动机使其产生积极行为的心理过程。在当前学生素质多元化的背景下,本文在此探讨完善学生综合素质测评标准体系,通过建立环境激励、榜样激励、竞争激励等机制,使学生达到物质和精神层面的双重收获,为构建学生可持续发展、促进高校学工管理提供思路。
- 蒋君毅姚金凤
- 关键词：激励机制综合测评学生管理
