蔡晓良
- 作品数：60 被引量：198H指数：8
- 供职机构：福州大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：福建省社会科学规划项目国家社会科学基金教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 论公民意识教育的几个基本理论问题——基于政治哲学的思考被引量：9
- 2010年
- 对公民意识教育进行理论考察,最重要的视角是政治哲学。推进公民意识教育实践活动的开展,要厘清公民、公民意识、公民意识教育的概念,要梳理公民意识教育和思想政治教育、全民终身教育之间的关系,要探索公民意识教育的理论前提和理论借鉴。
- 蔡晓良吴智灵
- 关键词：公民公民意识公民意识教育终身教育政治哲学
- 习近平新时代精准脱贫理论的创新被引量：2
- 2019年
- 中国特色社会主义进入新时代,中国特色扶贫事业也进入精准脱贫新时代,形成习近平新时代精准脱贫理论,其核心要义和创新观点包括:精准脱贫是实现社会主义共同富裕的重要途径,是全面小康社会的头号民生工程;到2020年农村绝对贫困人口实现脱贫,贫困县全部摘帽,解决区域性整体贫困;精准脱贫要实施"六个精准""五个一批",攻克深度贫困堡垒;扶贫扶志扶智三结合,激发群众内生动力;发挥党的领导的关键性作用、人民政府的主导性作用,构建政府-市场-社会的大扶贫格局。习近平新时代精准脱贫理论的科学体系,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,继承和发展了马克思恩格斯关于发展生产力反贫困的现实路径思想,丰富和创新了马克思恩格斯关于公有产权及其相应的分配制度反贫困思想;把中国化马克思主义扶贫脱贫理论拓展到新阶段、提升到新境界,实现了对中国化马克思主义区域开发式脱贫思想的理论创新。
- 宋平蔡晓良
- 国外教育评价模式演进及启示被引量：3
- 2013年
- 国外教育评价理论大致经历了依次相替的测量时代、描述时代、判断时代和建构时代，其中内涵丰富、自成体系的典型评价模式是行为目标模式、决策导向评价模式（CIPP模式）、应答模式和共同建构模式。这些教育评价模式对于我国教育评价模式的理论建构的启示在于：
- 蔡晓良庄穆
- 关键词：教育评价模式演进教育评价理论行为目标模式CIPP模式
- 马克思“共同体”思想与中国社会组织建设被引量：9
- 2013年
- 马克思主义共同体思想超越了西方社会组织理论,中国社会组织发展以马克思主义共同体思想为指导。马克思共同体思想统摄了共同体体现人的本质思想、个体与共同体相统一思想、社会-国家共同体思想、自由人联合体思想,对中国社会组织建设具有重要价值。马克思共同体思想揭示了人的自由全面发展价值追求原理、社会公有制和民主制相结合的制度追求原理,公共权力回归社会的权力追求原理。中国社会组织建设必须解决社会主义价值取向问题、资源合理配置问题和权力有效运行问题。
- 蔡晓良余娴丽
- 关键词：社会组织建设
- 习近平脱贫思想宣传教育研究被引量：2
- 2017年
- 深刻领会物质脱贫与精神脱贫相协调,内源脱贫与社会合力相协调,国内脱贫与国际脱贫相协调,扶贫开发与生态环保相协调,明确目标与精准方略相协调,党的领导与群众主体相协调等习近平脱贫思想,是开展这一思想宣传教育的基础、前提和保证。习近平脱贫思想宣传教育面临脱贫任务艰巨、脱贫意识不强、脱贫举措亟待科学有效等脱贫新常态,是营造全社会脱贫致富氛围,打赢脱贫攻坚战的生命线和中心环节。习近平脱贫思想与"两学一做"学习教育结合是针对党员干部进行宣传教育的最佳方式,习近平脱贫思想走进群众头脑是针对困难群众进行宣传教育的最优渠道,习近平脱贫思想融入校园文化是针对各类学生进行宣传教育的最好途径,习近平脱贫思想渗透网络媒体是针对社会力量进行宣传教育的最良对策。
- 蔡晓良谢强陈宝国
- 关键词：宣传教育
- 论新时代雷锋精神与社会主义核心价值观建设被引量：1
- 2018年
- 党的十九大报告指出,要培育和践行社会主义核心价值观。通过阐释雷锋精神与社会主义核心价值观的内在关联性来深入挖掘雷锋精神对社会主义核心价值观建设的作用,从而探索出"认知榜样—情感认同—看齐典型"到"宣传—教育—学习"是雷锋精神融入社会主义核心价值观建设的有效路径。
- 宋平蔡晓良
- 关键词：雷锋精神
- 论新媒体时代党的新闻舆论工作被引量：1
- 2016年
- 以互联网和手机为新兴媒体代表的新媒体时代,人们接收新闻信息更为便捷,公众舆论的形成更加快速,而正确的舆论导向能够化解隔阂,推动社会进步;错误的舆论导向则会导致意见分歧,产生矛盾冲突。因此,在新媒体时代,党应该充分重视新闻舆论工作,做好新闻舆论工作的传播与引导,唱响主旋律,传播正能量。
- 陈威蔡晓良
- 关键词：新媒体新闻舆论政治宣传
- 中国经济生产能力利用率周期性研究
- ＜正＞后危机时代,中国经济增长面临着产能过剩、增速回落等困境。如何解释中国经济增长趋势及其政策选项,成为2012年中国十大学术热点之一。目前我们可见的从结构性和周期性双重视角解释中国全要素生产率周期性波动的唯一文献为蔡晓...
- 蔡晓成蔡晓良
- 文献传递
- 思想政治理论课程评价的历史演进及其启示被引量：1
- 2007年
- 高校思想政治理论课程评价的历史可分为四个阶段,即从新民主主义向社会主义过渡时期、开始全面建设社会主义时期和"文化大革命"时期、以经济建设为中心的改革开放时期、改革开放和社会主义现代化建设的新时期。回顾历史,展望高校思想政治理论课程评价的发展,要充分认识高校思想政治理论课程评价的重要地位和作用,深刻理解高校思想政治理论课程评价的本质属性,确立科学的培养目标体系,实现思想政治理论课程评价主体的多元化,不断完善思想政治理论课程的考试方法,继承课程评价的优良传统,引进国外课程评价的模式与方法并使之中国化、思想政治化。
- 蔡晓良
- 关键词：历史阶段考试方法
- 高校思想政治理论课质量评估结构分析被引量：1
- 2012年
- 思想政治理论教育质量评估是一个由多种要素组成的复杂系统,包括评估主体、评估客体、评估中介和评估结论四个基本的子系统。大系统中的每个子系统又具有复杂的结构,自成体系;子系统中特有的价值客体、评估标准决定了思想政治理论教育质量评估不同于其他专业课质量评估的特殊性。从动态视角看,评估主体、评估客体、评估中介、评估结论进行着具体的现实的相互联系、相互作用,形成由评估主体主导、价值主体参与的一系列实践过程、实践结构。
- 蔡晓良安邦宋平
- 关键词：思想政治理论课教育教学质量教学质量评估
