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吉他教学之我见被引量：2: 2009年; 吉他作为"平民乐器"是否适合音乐教学?它的优势在哪里?本文从吉他的外形与价格优势、学习难度适中、和声理论通俗易懂、激发学生想象力、丰富校园文化生活、复苏校园民谣风等方面阐述了吉他教学模式的优势。; 裴武娟; 关键词：艺术实践和声想象力校园民谣

统合团体心理咨询改善大学生情绪的实验研究被引量：5: 2012年; 目的探讨统合团体心理咨询模式在非同质性群体情绪调控中的有效性。方法采用实验组与对照组前后测设计,选取情绪困扰大学生18名,运用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、自尊量表(SES)、容纳他人量表(AO)、自测健康评定量表(SRHMS)进行前后测。结果①在焦虑、抑郁、自尊、容纳他人及自测健康评定量表的正向情绪、心理症状与负向情绪维度上,实验组与对照组后测结果差异显著(P<0.05);②在焦虑、抑郁、容纳他人及自测健康评定量表的正向情绪、心理症状与负向情绪维度上,实验组前后测结果差异显著(P<0.05);③焦虑自评量表分、正向情绪分和心理症状与负向情绪分存在显著的组别与辅导的交互作用(F(2,16)=6.394,8.14,P<0.05、F(1,17)=12.264,P<0.01);自尊量表分存在显著的组别主效应(F(1,17)=6.59,P<0.05);容纳他人量表分存在显著的组别与辅导的交互作用(F(1,16)=9.663,P<0.05);容纳他人量表、正向情绪分和心理症状与负向情绪均存在显著的辅导主效应(F(1,17)=7.035,19.77,5.814,P<0.05)。结论统合团体心理咨询模式在非同质性群体的情绪调控过程中,切实有效。; 王凤姿黄鹏裴武娟肖星; 关键词：团体心理咨询情绪调控大学生焦虑自评量表

高职音乐欣赏课多通道教学法探索被引量：1: 2013年; 本文以音乐欣赏教育改革中提出的"多通道参与原则"为指导思想,从高职学生的学情现状出发,阐述多通道教学法的理念及意义,探讨实施多通道教学法的途径与方法。; 裴武娟; 关键词：高职音乐欣赏多通道运动觉

浅议音乐欣赏课中的歌唱教学: 2009年; 音乐欣赏课中的歌唱教学,不是传统的为了＂唱而唱＂的歌唱练习,它是为了＂教而唱＂的有效教学手段。歌唱教学体现了教学相长的教学理念;歌唱教学既有利于培养学生的自信心和审美能力,又有利于增强学生的识谱能力。; 裴武娟; 关键词：教学相长自信心审美能力识谱能力

关于高校辅导员工作的几点思考: 2010年; 辅导员是高校大学生思想政治教育的骨干力量，肩负着立德树人、培育人才的神圣使命。辅导员集教育、管理、服务于一身，工作内容涉及思想政治教育、学生事务管理、职业指导和心理健康教育等诸多领域。本文从制度建设、班风建设、专业引导、职业生涯规划等四个方面探讨如何有效开展高校辅导员工作。; 裴武娟; 关键词：高校辅导员工作班风职业生涯规划

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裴武娟