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谢双成

作品数:2 被引量:1H指数:1
供职机构:杭州大学教育学院教育系更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇文字
  • 2篇教学
  • 1篇言教
  • 1篇意音文字
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇语言
  • 1篇语言教学
  • 1篇语言理论
  • 1篇语言文字
  • 1篇书面
  • 1篇书面语
  • 1篇书面语言
  • 1篇拼音
  • 1篇拼音化
  • 1篇文教
  • 1篇文学
  • 1篇文学教学
  • 1篇文字系统
  • 1篇口头

机构

  • 2篇杭州大学

作者

  • 2篇谢双成

传媒

  • 1篇语文学习
  • 1篇教育学报

年份

  • 1篇1994
  • 1篇1993
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
张志公先生汉字研究述评被引量:1
1994年
近代以来,汉字研究出现了两次较大规模的争鸣:一次是"五四"运动前后的关于汉字存废问题的大讨论(其中有学术问题,也有政治问题);一次是近十几年来关于汉字特点重新认识的讨论,现在仍在继续。第一次讨论的结果是:人们普遍接受了西方的语言理论,认为汉字难认、难写、难记,汉字要改革,走世界文字共同的拼音化道路;但在目前乃至相当长的一段时间内,汉字仍要使用,要简化汉字。
谢双成
关键词:汉字研究语言理论意音文字拼音化传统语文教学文字系统
语言的层次与语文教学的层次
1993年
“语文即语言,就是口头语言和书面语言。”我国语文教育发展到本世纪四十年代末对语文的学科性质提出了这样鲜明的论断,确是一种历史性的进步。但由于众所周知的原因,五十年代末和十年文化大革命期间的语文教学背离了这一基本思想,教学质量严重下降。
谢双成
关键词:语言教学口头语言书面语言语言文字文学教学
共1页<1>
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