谭杰
- 作品数：68 被引量：103H指数：5
- 供职机构：佳木斯大学人文学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理历史地理社会学更多>>
- 浅谈落实历史核心素养的实践策略——以“七七事变与全民族抗战为例”
- 2022年
- 历史学科核心素养是指学生通过对历史的学习而逐步形成的正确的价值观念、必备品格和关键能力,它包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大内涵,落实历史核心素养是促进学生全面发展的关键。因此,文章以统编版八年级上册第19课“七七事变与全民族抗战”一课为例,通过纵横比较、巧设情境、读图识图、求证史料以及构建历史认知等实践策略来具体落实历史核心素养。
- 曹玉静谭杰
- 关键词：历史学科
- 清代以降赫哲族聚集区的“外来移民”对其民族素质的影响被引量：1
- 2010年
- 自清代以来,赫哲族聚集区有来自不同民族的"外来移民"与其共同生产、生活。"外来移民"使赫哲族的人口数量、民族成分、文化素质及思想观念等方面产生了一定的变化。总的来看,其发展演变的趋势是向好的方向发展,是进步与发展的真实体现。
- 谭杰
- 关键词：赫哲族民族素质
- 赫哲族文化的传承与保护问题研究被引量：6
- 2010年
- 赫哲族是我国"六小民族"之一,在其长期的渔猎生产生活中创造出丰富的民族文化。他们的语言、文学、艺术、宗教及民族风情等文化精品是中华民族文化宝库的重要组成部分。在当前呈蓬勃之势的经济开发浪潮中,更需要采取措施,传承和保护这些濒于灭绝的人类精神财富,让赫哲族文化遗产在三江地区开发中绽放生机,使其更具浓郁的民族性、地方性、区域性。
- 马玉霞谭杰吴凤琴王洪军
- 新课标下历史课堂“教-学-评一致性”的建构
- 2023年
- “教-学-评一致性”的实现需要基于课程标准的教学。《义务教育历史课程标准(2022年版)》在改进教学实施、促进学生学习以及变革教学评价方面有新的表述,为历史课堂“教-学-评一致性”研究提供了新样本。历史课堂“教-学-评一致性”的建构,在原则上须顶层设计与各方力量相凝聚,构建研究共同体;在学理上,以大概念与核心素养的联结,厘清内在逻辑;在路径上,通过逆向设计与学科特色的结合,探寻实现“一致性”的有效途径。
- 赵月月谭杰
- 抚远三角洲综合开发的策略研究被引量：1
- 2010年
- 随着抚远三角洲中俄国界线勘界工作的结束,其开发建设问题已提上议事日程。我们应以科学发展观为指导思想,坚持联合开发、开放式开发等原则,努力把抚远三角洲建设成为生态良好、稳定安全、开放繁荣的对俄合作示范区。
- 吴振刚谭杰
- 关键词：抚远三角洲经济开发
- 从“伊玛堪”说唱特征中探索传承与发展新途径
- 2020年
- “伊玛堪”是赫哲族世代相传的古老民间口头说唱艺术,是赫哲人创造的传承赫哲族历史文化的主体形式,被称为“记录赫哲族无字的百科全书”,被联合国教科文组织列入《急需保护的非物质文化遗产名录》。因此,探索“伊玛堪”传承发展的新途径尤为重要。本文通过梳理“伊玛堪”的采集、整理的历程,分析“伊玛堪”说唱所具有的群体的家族性、时空的随意性、表演的独立性等特征,提出创新传承模式、拓宽传承渠道、形成传承主体等传承与发展的新思路,以更好地弘扬“伊玛堪”的艺术魅力。
- 顾惠媛李光杰谭杰
- 高中历史教学中历史学科核心素养的培养策略被引量：4
- 2021年
- 历史学科核心素养是为了适应立德树人根本任务的时代需求而提出的,历史学科教学与高中历史课堂教学活动的有机融合是培养学生历史学科核心素养的主要渠道。文章立足于高中历史课堂教学,针对历史教学中教学目标设计、问题情境创设、合作探究倡导、情感体验实现等环节的培养策略,进行探讨和解析,以促进历史学科核心素养培养目标的实现,使学生得到全面发展,不断提升人才培养质量。
- 曹玉静谭杰
- 关键词：历史学科高中历史教学
- 清代以降赫哲族聚居区的“外来移民”被引量：2
- 2009年
- 赫哲族曾是一个不断迁徙流动的民族,生活在黑龙江流域、松花江流域、乌苏里江流域范围内。在其迁徙过程中,来自不同民族的"外来移民"受政治、经济及地理等因素的影响而进入赫哲族聚居区与赫哲族共同的生产、生活。
- 谭杰
- 关键词：赫哲族影响因素
- 师范类专业认证背景下“课程思政”教育教学的研究与实践——以历史教学为例被引量：15
- 2020年
- 在师范类专业认证一级指标体系中,“毕业要求”部分体现了国家对师范专业人才培养“产出”的德育素质要求,包括践行师德、学会教学、学会育人和学会发展4个维度。为了在师范生培养全过程中贯彻德育素质要求,实施“课程思政”教育教学改革、挖掘并凸显专业课程价值引领功能是达成德育素质要求的有效路径。本文将基于师范类专业认证的背景之下,以历史教学为例,疏理历史学科中丰富的思政资源,将“课程思政”元素融入历史教学全过程,以落实“课程思政”教学对师范生德育素质要求的重要支撑作用,实现课程育人的培养目标。
- 谭杰高德朋
- 关键词：历史教学
- 闽西客家民俗“闹春田”的传承模式
- 2019年
- ":闹春田"是闽西客家具有悠久历史的一项民俗活动,以独特的展演方式最具特色,是长汀客家祖辈们对农耕文化的表达与诠释,是傍山而居的客家先民生活境况及生存境遇的历史记忆。文章探究了"闹春田"民俗活动的源流,分析了祭典仪式、巡游活动、田中闹春等民俗活动的具体内容。提出充分利用网络媒体,加大宣传力度;大力发展旅游业,带动相关产业发展;申请非物质文化遗产项目,扩大国内外影响力等传承路径和模式,以进一步传承、打造闽西客家文化。
- 马应隆谭杰
- 关键词：传承模式
