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金鉴禄

作品数:22 被引量:39H指数:3
供职机构:长春工业大学基础科学学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金吉林省自然科学基金吉林省教育厅“十一五”科学技术研究项目更多>>
相关领域:理学文化科学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>

文献类型

  • 22篇中文期刊文章

领域

  • 15篇理学
  • 5篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇生物学
  • 1篇化学工程
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 7篇数学
  • 6篇教学
  • 4篇课程
  • 4篇教学方法
  • 4篇高等数学
  • 3篇同伦
  • 3篇同伦方法
  • 3篇同伦内点方法
  • 3篇凝聚函数
  • 3篇内点
  • 3篇内点方法
  • 3篇极限环
  • 3篇非光滑
  • 2篇大学生
  • 2篇多目标优化
  • 2篇数学课
  • 2篇数学课程
  • 2篇特征值
  • 2篇微分
  • 2篇细焦点

机构

  • 22篇长春工业大学
  • 1篇吉林农业大学

作者

  • 22篇金鉴禄
  • 12篇贺莉
  • 7篇白萍
  • 6篇刘庆怀
  • 3篇谭佳伟
  • 2篇闫厉
  • 2篇岳锡亭
  • 2篇李慧玲
  • 1篇王纯杰
  • 1篇陆晶
  • 1篇赵嘉琦
  • 1篇孟宪宝
  • 1篇王秀玉
  • 1篇李东升

传媒

  • 6篇吉林省教育学...
  • 4篇长春工业大学...
  • 2篇吉林大学学报...
  • 2篇长春工业大学...
  • 1篇黑龙江大学自...
  • 1篇哈尔滨理工大...
  • 1篇应用数学学报
  • 1篇高等数学研究
  • 1篇吉林工学院学...
  • 1篇东北电力学院...
  • 1篇北华大学学报...
  • 1篇吉林工程技术...

年份

  • 2篇2012
  • 3篇2011
  • 7篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 4篇2003
  • 1篇2002
22 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
一类非光滑约束优化问题的凝聚同伦内点方法被引量:2
2010年
利用凝聚技术和组合同伦内点方法研究可行域满足伪锥条件下非凸域上的非光滑优化问题,构造性地证明了该类非光滑优化问题的广义K-K-T方程解的存在性,得到了求解K-K-T点的凝聚同伦内点方法,并证明了该算法具有全局收敛性.
金鉴禄贺莉谭佳伟刘庆怀
关键词:非光滑优化凝聚函数同伦方法
概率统计中一个定理的证明
2010年
设总体中个体总数为N,样本容量为n(n
金鉴禄王纯杰
关键词:样本方差
关于(2.2)共轭边值问题的特征值问题
2007年
给出了(2.2)共轭边值问题的特征值的数量和分布,以及相应特征函数系的正交性。
金鉴禄白萍
关键词:特征值特征函数正交
人事管理系统的研究与实现被引量:12
2003年
在分析目前中国大多数企业的实际状况的基础上,设计出基于客户机/服务器(C/S)模式的通用人事管理系统,实现了数据快速录入、模糊查询、统计报表、数据图表分析等多方面的功能,使企业人事管理工作更具有科学性、规范性和高效性。
金鉴禄孟宪宝
关键词:人事管理对象技术
对培养大学生数学学习能力的思考被引量:3
2006年
本文从培养学生数学学习兴趣入手,论述了如何提高课堂学习效率,培养自学能力、应用能力和解决问题的能力,从而达到培养大学生学习能力的目的。
金鉴禄白萍
关键词:大学生
适应高素质、创新人才培养的数学教学模式和教学方法的改革被引量:3
2010年
本文从理论上探讨了工科数学教学中素质教育和创新教育的内涵,必要性及存在的问题,结合我校实际在教学模式、教学方法上进行了大胆改革,卓有成效。
贺莉金鉴禄闫厉
关键词:素质教育创新教育教学模式教学方法
软件工程专业《高等数学》课程教学的探讨被引量:1
2011年
本文针对软件工程专业《高等数学》课程,从教学现状、教学原则与目的及教学措施三方面进行了初步探讨,并提出了改进措施。
金鉴禄贺莉
关键词:软件工程高等数学教学方法
一类生化反应系统的动力学性态
2003年
讨论了一类生化反应系统的动力学性态。对该系统的平衡点进行了局部分析,证明了该系统至少存在一个极限环,并给出了大致的相图。
白萍金鉴禄
关键词:生化反应系统极限环
一类三次微分系统的极限环
2003年
给出了具有三个一阶细焦点的平面多项式系统经参数扰动后在三个焦点外围分别同时分支出极限环的例子.
岳锡亭白萍金鉴禄
关键词:细焦点极限环
工科数学“激发式”教学方法初探被引量:1
2011年
地方工科院校数学教学存在着较多的问题,采用"激发式"教学方法可以改进工科数学的教学效果,激发式教学方法要从以下方面实施:激发教师责任心、使命感;激发学生学习兴趣、学习潜能、应用意识,等等。
金鉴禄贺莉
关键词:工科数学教学方法
共3页<123>
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