钟锐锋
- 作品数：9 被引量：44H指数：4
- 供职机构：绵阳师范学院生命科学与技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 教育理念的变革是义务教育发展的关键
- 2002年
- 本文针对目前我国义务教育的现实问题,从教育理念上寻找答案,通过中外义务教育产生和发展的比较研究,阐明教育理念的变革是义务教育发展的关键。
- 钟锐锋
- 关键词：义务教育教育理念教育改革教育发展
- 探究式教学法在有机化学反应机理教学中的应用研究——以卤代烃亲核取代反应机理为例被引量：3
- 2011年
- 反应机理向来是有机化学教学中的难点。采用探究式教学法进行教学,以实验现象作为置疑点,引导学生发现问题,分析并解决问题。知识测试及问卷调查表明,采用这种教学法能更好的培养学生科学思维方式,提高学生独立思考问题的能力,明显地改善课堂教学效果,进一步调动学生的学习积极性。这种教学方式对教师与学生均有比较严格的要求,而且教师与学生必须紧密的配合才能够完成整个教学任务。
- 郭文宇杨珂钟锐锋涂朝勇
- 关键词：有机化学反应机理探究式教学
- 高校教师教学工作量及教学津贴的管理模型研究被引量：6
- 2003年
- 教师教学工作量及教师教学津贴的管理是高校师资管理的一项重要的常规管理工作 ,它和广大教师的切身利益密切相关。本文在实践的基础上提出校系两级管理模型 ,力求体现宏观可调控、稳定抗干扰、透明易操作、公平激励性以及可信息化等特点。模型以学校学生人数和教学计划这两个相对不变的因素为基本参照系 ,以“标准学生人数”作为教学工作量大小的衡量标准 ,以校级层次为投入模型 ,系级层次为确认和分配模型。模型对确定专职教学人员的编制。
- 钟锐锋杨栩生杨珂
- 关键词：教学管理教学工作量师资管理
- 地方性普通高校实施双语教学的探索被引量：5
- 2005年
- 在经济发展全球化进程加快的背景下,我国高校启动了双语教学改革。地方性普通高校在实施双语教学过程中,在师资力量、教学管理、学生学习能力、人事制度、教学研究等方面存在诸多问题。但是,随着双语教育理念的不断更新,地方性高校要在办学定位、人才培养方向、师资队伍建设、教学环境创设、教学实验与研究、学生学习能力提高、教学方法与手段等方面不断强化改革,探索出适合地方性高校实施双语教学的有效途径。
- 华正宏钟锐锋
- 关键词：地方性普通高校双语教学实战
- 生物类专业《无机及分析化学》教学方法的改革实践被引量：3
- 2011年
- 《无机与分析化学》是绵阳师范学院生命科学与技术学院生物类(生物科学、生物技术、生物教育)专业大一时必修的一门专业基础课,要想在有限的时间内达到较好的教学效果,《无机及分析化学》教学方法改革势在必行,我们从教学内容分模块的团队式教学、互动式研讨型教学、在教学中渗透化学史、环境保护、生化不分家的理念教育等几个方面进行了改革实践并取得了良好的教学效果。
- 王群杨珂钟锐锋郭文宇潘文慧
- 关键词：《无机及分析化学》教学方法团队式教学
- 西部新升本科院校办学资源整合模式的构建与实践被引量：4
- 2005年
- 西部新升本科院校生存与发展所面临的资源匮乏是全方位的:信息决策资源的匮乏、人力(智力)资源的匮乏、财力物力资源的匮乏、时间空间资源的匮乏,要走出困境,必须创新。我院从学校资源实际出发,顺应高等教育社会化、综合化、国际化发展趋势,“立足地方,面向西部,放眼全国,心怀世界”,把人才培养、科学研究、社会服务结合起来,构建新升本科办学资源整合模式:“内建平台,外搭立交,整合优化,跨越发展”,即:通过构筑校内“人才培养、科学研究、社会服务”三座平台,搭建国内合作之桥、国际交流之桥、与社会互动之桥,以人力资源、智力资源整合为主旋律,创新发展战略,实现办学资源的全面整合与优化,创造良好发展环境,提升学院档次,形成良性循环,实现学院的可持续发展。
- 苏智先吕建国钟锐锋
- 关键词：新升本科院校办学模式资源整合可持续发展
- 关于幼儿园教育与家庭教育重要性的思考被引量：20
- 2009年
- 幼儿教育的重要性已被社会广泛重视,但是,社会中仍存在有关幼儿园教育和家庭教育孰轻孰重的争论。本文从幼儿园教育和家庭教育的概念和特点入手,分析了二者关系,强调幼儿园教育与家庭教育是幼儿教育的"双臂",缺一不可,在幼儿发展过程中,各自发挥着不可替代的作用,只有让两者相互结合、相互作用、相互取长补短,才能最大限度的发挥两者的教育优势。同时,本文也指出了家园配合的策略,以供参考。
- 华正宏钟锐锋
- 关键词：幼儿园教育家庭教育
- 有机化学教学中生物制药技术专业学生创新能力的培养——以烯烃教学内容设计为例被引量：2
- 2008年
- 为培养生物制药专业学生的思维与创新能力,以烯烃教学内容设计为例,探讨了几种教学方法在有机化学教学中的结合应用。主要采用传统教学方式精讲和细讲烯烃结构;采用探索教学法引导学生理解烯烃反应机理;采用开放式教学法培养学生自主学习能力。学生问卷及调查结果表明:在有机化学教学中,以上几种教学方法的结合运用培养了学生学习兴趣,不仅有利于学生基础知识的掌握,更有利于学生进行自主学习与创新能力的培养。对全面促进学生知识、能力和综合素质的提高起到了积极的推动作用。最后,指出了教学中需要进一步探讨的问题。
- 郭文宇钟锐锋杨珂刘晓燕
- 关键词：有机化学传统教学探索式教学开放式教学
- “学生讲授,教师点评”在生物类专业《无机及分析化学》教学中的应用被引量：2
- 2012年
- 传统的课堂教学,是以"教师灌输知识,学生被动接受"为主要方法的"一言堂"教学模式。为了打破了这种传统教学模式,作者对生物类专业大一学生《无机及分析化学》课堂教学进行了教学改革,对某些简单章节进行了"学生讲授,教师点评"的教学方法。学生问卷及调查结果表明,采取这种教学方法,能够充分发挥学生学习的主观能动性,让学生明白大学学习方法,而且通过查阅课外资料也开拓学生的视野,提高了学生的学习兴趣。
- 王群钟锐锋杨坷郭文宇潘文慧
- 关键词：无机及分析化学传统教学模式学生讲授教师点评
