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陈勤: 作品数：68 被引量：448H指数：11; 供职机构：郑州大学更多>>; 发文基金：河南省科技厅软科学项目国家自然科学基金河南省教育厅软科学研究计划项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>

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创客教育辅助高职高专《基础护理学》实践教学的效果研究被引量：9: 2017年; 目的:探讨创客教育辅助高职高专《基础护理学》实践教学效果。方法:2016年9月~2017年1月选取高职高专二年级护生随机分为试验组和对照组,试验组用创客教育辅助《基础护理学》实践教学,对照组用传统教育辅助《基础护理学》实践教学,试验后考核并进行问卷测评。结果:试验组和对照组在综合实践成绩、团队协作成绩、批判性思维成绩和创新能力提升评分比较,差异均具有统计学意义(P均<0.05)。结论:创客教育辅助《基础护理学》实践教学效果良好,可促进护理教育教学模式改革,提升实践教学效果。; 胡焕丽陈勤; 关键词：护理实践教学教学改革

英国苏格兰地区高级实践护士培养现状分析及启示被引量：2: 2015年; 高级实践护士（advanced practice nurse, APN）是拥有专业知识基础，综合临床决策能力，能够胜任于扩展的临床实践角色的护理执业者。国际护士会（International Council of Nurses,ICN）建议高级实践护士必须具备硕士学位[1]。但是APN的学位要求和特点受到从业背景或者地区的影响，不同的国家有不同的岗位描述。苏格兰地区大学都开设有针对高级实践护士的硕士培养项目，且在APN的培养、角色定位、能力框架方面有其独特地发展特色，形成了一套较为完整的评价工具，威尔士和北爱尔兰对APN的硕士培养也较多参考苏格兰地区的发展模式[2]。本文通过检索文献和网络资源，了解了苏格兰地区APN硕士层次培养的现状，以期为我国硕士层次的培养特别是护理硕士专业学位的培养提供借鉴。; 史岩陈勤张秋实; 关键词：教育护理课程

学习者英语学习需要及学习策略培训的必要性分析: 2005年; 文章以315名非英语专业大专生作为调查对象,对他们的英语学习需要及学习策略使用进行问卷调查,并用SPSS10.0对数据作统计分析。结果显示,绝大多数学生的学习期望很高,希望具备的英语能力与就业、交流、深造等有关。但学生使用学习策略的意识和能力很一般,尤其是元认知策略、交际策略使用较差。这说明学生目前的课内外的学习行为与满足学习需要之间有一定差距。因此,在英语教学中坚持学习策略的培训是非常必要的。; 陈勤尚宏; 关键词：学习策略培训

生态哲学视域下高校护理教师学习共同体构建: 2016年; 本研究在生态哲学理论的指导下,通过文献分析我国护理高校教师的现状,构建了多层次相互作用相互促进的学习共同体,在实施过程中应注重学习生态系统的动态性,及时调整,为我国高校护理教师的发展及成长提供参考。; 陈勤史岩刘东玲梅永霞; 关键词：学习共同体

基于米勒金字塔能力模型新入职护士手术室规范化培训的效果评价被引量：6: 2021年; 目的:基于米勒金字塔能力模型,构建一套适合新入职护士在手术室进行规范化培训的方案,并对方案的培训效果进行评价。方法:以米勒金字塔能力模型为指导,在文献分析、半结构访谈和Delphi专家咨询的基础上构建新入职护士手术室规范化培训方案。选取山西省某市某所三甲医院2020年7月-2021年6月进入手术室进行规范化培训的76名新入职护士为研究对象,采用抽签法将其分成对照组(38人)和试验组(38人)。对照组采用传统培训模式,试验组采用基于米勒金字塔能力模型构建的方案培训。培训后于出科前一周采用理论考试,操作技能考核(抽取俯卧位体位摆放和急诊剖宫产手术配合)、手术室护士岗位胜任力量表和医生满意度调查表对两组护士进行测量。结果:试验组护士的理论考试成绩,操作技能考核成绩,手术室护士岗位胜任力和医生满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.001)。结论:基于米勒金字塔能力模型构建的新入职护士手术室规范化培训方案能帮助其快速熟悉手术室环境,熟练掌握手术室基础理论知识和常见手术配合技术,提高他们在手术室轮转期间的岗位胜任力,为提升手术室规范化培训质量提供理论和实践依据。; 柏静陈勤; 关键词：手术室

护士伦理行为量表的汉化及信效度检验被引量：2: 2023年; 目的汉化护士伦理行为量表修订版(the Ethical Behavior Scale for Nurses-Revise),并检验其信效度。方法获取原量表作者授权后,通过正译、回译、文化调适、认知性访谈和预调查对原量表进行汉化,形成中文版护士伦理行为量表。选取535名临床护士进行调查,以评价量表信效度。结果中文版护士伦理行为量表包括3个维度、15个条目。条目水平的内容效度指数为0.890~1.000,量表水平的内容效度指数为0.985;探索性因子分析提取3个公因子,累计方差贡献率为60.952%。量表总的Cronbach′s α系数为0.892,3个维度的Cronbach′s α系数分别为0.897、0.870、0.838;Guttman分半信度为0.918。结论中文版护士伦理行为量表具有良好的信效度,适合作为中国文化背景下护士伦理行为的评估工具。; 陈琦慧陈勤马晨晓刘思雨张亚男苟蒙雨杨潍羽; 关键词：护士伦理行为道德健康

“双一流”建设背景下英国、美国高校经验对我国护理研究生培养的启示被引量：13: 2020年; 从2017年-2020年Quacquarelli Symonds(QS)和Times Higher Education(THE)世界大学排行榜中护理专业排名前50名的高校中选取5所英国、美国高校,分析其研究生培养方案,以期为我国护理研究生培养总体定位、专业方向设置、课程设置与培养过程与推进国际化进程提供建议。; 王晶晶史岩陈勤; 关键词：护理学一流学科研究生教育课程设置

1994-2011年国内护理学研究主题分布状况分析: 目的通过分析1994-2011年护理学核心期刊高被引论文的关键词,描述17年来我国护理研究主题分布状况,为今后学科研究发展提供参考。方法运用词频分析及内容分析法,对提取的关键词进行编码整理与归纳。结果共提取关键词524个...; 张艳张振香陈勤杨培常史岩王淑粉; 关键词：护理学关键词分析文献计量学

国内外规范化护士培训实施现状与评价被引量：12: 2019年; 新护士规范化培训是指在护理专业院校完成基础护理教育后的毕业生为完善继续护理教育所接受的专业化培训,目的是帮助新护士尽快胜任临床工作,完成从护生到合格护士的过渡[1]。国内外研究[2-4]表明,新护士经过一定的培训后,其专业能力有所提升,能更好为患者提供护理服务。开展新护士规范化培训是完善毕业后护理教育的重要举措,是培养合格临床护士的重要途径,是提高临床护理质量、满足人民健康需求的有力举措[5-6]。; 苏向单陈勤; 关键词：新护士

基于微信平台的混合教学模式在外科护理学教学中应用的可行性分析被引量：9: 2019年; 分析基于微信平台的混合教学模式的理论依据,同时基于师生访谈和问卷调查结果,从高职外科护理学教育传播的4个维度(传播者、受传者、信息、教学媒体)进行探讨,分析基于微信平台的混合教学模式在高职护生外科护理学教学中应用的可行性和科学性。; 郝春霞陈勤; 关键词：混合教学模式高职外科护理学

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