2024年8月20日
星期二
|
欢迎来到贵州省图书馆•公共文化服务平台
登录
|
注册
|
进入后台
[
APP下载]
[
APP下载]
扫一扫,既下载
全民阅读
职业技能
专家智库
参考咨询
您的位置:
专家智库
>
>
陈正顺
作品数:
2
被引量:6
H指数:1
供职机构:
江西师范大学教育学院
更多>>
相关领域:
文化科学
更多>>
合作作者
洪书生
江西师范大学教育学院
周益发
江西师范大学教育学院
仇多维
江西师范大学教育学院
刘启亮
江西师范大学教育学院
作品列表
供职机构
相关作者
所获基金
研究领域
题名
作者
机构
关键词
文摘
任意字段
作者
题名
机构
关键词
文摘
任意字段
在结果中检索
文献类型
1篇
期刊文章
1篇
学位论文
领域
2篇
文化科学
主题
2篇
学困生
2篇
数学
2篇
数学学困生
2篇
高中数学
2篇
高中数学学困...
1篇
递进教学
1篇
学习策略训练
1篇
元认知
1篇
元认知策略
1篇
数学水平
1篇
中学生
1篇
教育干预
1篇
课程
1篇
课堂
1篇
教学
1篇
高中课堂
1篇
分层递进教学
1篇
干预
1篇
干预研究
1篇
层递
机构
2篇
江西师范大学
作者
2篇
陈正顺
1篇
刘启亮
1篇
仇多维
1篇
周益发
1篇
洪书生
传媒
1篇
网络财富
年份
2篇
2008
共
2
条 记 录,以下是 1-2
全选
清除
导出
排序方式:
相关度排序
被引量排序
时效排序
高中数学学困生的教育干预研究
随着我国新一轮高中数学课程改革的进行,基础教育加快了全面推进素质教育的步伐。但由于诸多原因,进入高中,数学学困生增多,这严重影响了素质教育质量。为什么进行新课改数学学困生还增加呢?他们数学学习困难的原因何在?能否对他们进...
陈正顺
关键词:
高中课堂
中学生
数学水平
教育干预
文献传递
新课程下的高中数学学困生成因分析和转化对策
被引量:6
2008年
随着我国新一轮数学基础教育课程改革,数学学困生问题也随之产生了很多变化因素,进一步研究十分必要。本文首先对高中生的数学学习情况进行调查,分析了他们学习困难的形成原因。然后在此基础上提出三种转化措施:分层递进教学、学习策略训练、元认知策略。在分层递进教学中,实施教学目标分层、学生分层、教学分层、评价分层等,在不同教学阶段实行不同分层方法这个核心问题;在学习策略训练中,注重提高学生自主学习能力;在元认知策略中,旨在增强数学学困生学习的自我监控能力。
陈正顺
刘启亮
洪书生
周益发
仇多维
关键词:
数学学困生
分层递进教学
学习策略训练
元认知策略
全选
清除
导出
共1页
<
1
>
聚类工具
0
执行
隐藏
清空
用户登录
用户反馈
标题:
*标题长度不超过50
邮箱:
*
反馈意见:
反馈意见字数长度不超过255
验证码:
看不清楚?点击换一张