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高中数学学困生的教育干预研究: 随着我国新一轮高中数学课程改革的进行，基础教育加快了全面推进素质教育的步伐。但由于诸多原因，进入高中，数学学困生增多，这严重影响了素质教育质量。为什么进行新课改数学学困生还增加呢？他们数学学习困难的原因何在？能否对他们进...; 陈正顺; 关键词：高中课堂中学生数学水平教育干预; 文献传递

新课程下的高中数学学困生成因分析和转化对策被引量：6: 2008年; 随着我国新一轮数学基础教育课程改革,数学学困生问题也随之产生了很多变化因素,进一步研究十分必要。本文首先对高中生的数学学习情况进行调查,分析了他们学习困难的形成原因。然后在此基础上提出三种转化措施:分层递进教学、学习策略训练、元认知策略。在分层递进教学中,实施教学目标分层、学生分层、教学分层、评价分层等,在不同教学阶段实行不同分层方法这个核心问题;在学习策略训练中,注重提高学生自主学习能力;在元认知策略中,旨在增强数学学困生学习的自我监控能力。; 陈正顺刘启亮洪书生周益发仇多维; 关键词：数学学困生分层递进教学学习策略训练元认知策略

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陈正顺