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霍将

作品数:4 被引量:15H指数:2
供职机构:山西医科大学第二医院更多>>
发文基金:山西省普通高等本科学校大学生创新性试验项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生

主题

  • 2篇旋毛虫
  • 2篇幼虫
  • 1篇旋毛形线虫
  • 1篇学人
  • 1篇医学人文
  • 1篇医学人文教育
  • 1篇人文
  • 1篇人文教育
  • 1篇三苯双脒
  • 1篇羟丙基-Β-...
  • 1篇羧甲基纤维素
  • 1篇文教
  • 1篇纤维
  • 1篇线虫
  • 1篇小鼠
  • 1篇疗效
  • 1篇教育
  • 1篇口服
  • 1篇糊精
  • 1篇骨科

机构

  • 2篇山西医科大学
  • 2篇太原师范学院
  • 1篇山西医科大学...

作者

  • 3篇霍将
  • 2篇李润花
  • 2篇殷国荣
  • 2篇丁宇
  • 1篇吕智
  • 1篇裴彦江
  • 1篇李渊
  • 1篇关海山
  • 1篇孟晓丽
  • 1篇李起超
  • 1篇宋文慧
  • 1篇刘昌文
  • 1篇高晋华

传媒

  • 1篇中国寄生虫学...
  • 1篇中国病原生物...
  • 1篇中华医学教育...

年份

  • 1篇2019
  • 2篇2012
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
口服阿苯达唑抗小鼠旋毛虫成囊期幼虫的效果观察被引量:1
2012年
目的观察口服不同剂量阿苯达唑抗小鼠旋毛虫成囊期幼虫的效果。方法BALB/c小鼠72只,随机均分为9组,每只小鼠口饲感染旋毛虫成囊期幼虫50条。感染后第29天,分别口服阿苯达唑50、100、150、200、250、300、350和400 mg/(kg.d),每天固定时间给药1次,连续6 d。对照组不作处理。停药后第7天,脱颈处死小鼠,肌肉压片法检查小鼠膈肌、咬肌和腓肠肌中幼虫,观察成囊期幼虫存活情况,计算每克肌肉总虫数、活虫数和死虫数,以及总减虫率和活虫减少率,评价各剂量组疗效。结果当阿苯达唑剂量为50~250 mg/(kg.d)时,膈肌、咬肌和腓肠肌中成囊期幼虫总虫数和活虫数均随剂量升高呈下降趋势,而死虫数呈上升趋势;但当阿苯达唑剂量大于250 mg/(kg.d)时,3个部位肌肉中虫数不再有明显变化。与对照组相比,200 mg/(kg.d)及以上剂量组3个部位肌肉的总虫数和活虫数均显著减少(均P<0.01),其中250 mg/(kg.d)为治疗肌肉期旋毛虫病的适宜剂量,其膈肌、咬肌和腓肠肌的总减虫率分别为50.00%、62.62%和57.48%,活虫减少率分别为79.96%、83.25%和80.56%。结论小鼠连续口服阿苯达唑250 mg/(kg.d)×6 d为其治疗肌肉期旋毛虫病的适宜剂量。
李润花裴彦江李起超霍将丁宇殷国荣
关键词:阿苯达唑旋毛虫疗效小鼠
口服三苯双脒3种不同溶液抗小鼠旋毛虫成囊期幼虫效果观察
2012年
目的观察口服三苯双脒3种不同溶剂溶液抗小鼠旋毛虫成囊期幼虫的效果。方法 BALB/c小鼠40只,随机均分为4组,每鼠口饲感染旋毛虫成囊期幼虫50条。感染后第29d,分别用不同溶剂配制的三苯双脒治疗,其中吐温溶剂组三苯双脒用7%吐温-80和3%乙醇溶解,羧纤溶剂组三苯双脒用1%羧甲基纤维素和3%乙醇溶解,羟环溶剂组三苯双脒用7%羟丙基-β-环糊精和3%乙醇溶解,三苯双脒剂量均为200mg/(kg.d),连续给药6d,对照组不治疗。治疗后14d,取小鼠膈肌和腓肠肌,压片法检查成囊期幼虫,观察其存活情况,计数活虫数、死虫数及总虫数,计算克肌肉减虫率、死亡率及相对药效率,以评价药物疗效。结果实验期间所有小鼠未见药物不良反应。与对照组相比,3个治疗组膈肌和腓肠肌中成囊期幼虫总虫数和存活虫数均显著减少(P<0.05或P<0.01),死亡虫数显著增加(P<0.05或P<0.01),以羟环溶剂组的疗效最好。以减虫率计算,羧纤溶剂组对膈肌和腓肠肌中成囊期幼虫相对药效率分别为吐温溶剂组的1.61和2.46倍,羟环溶剂组相应为2.13和2.49倍;以死虫率计算,羧纤溶剂组分别为1.55和1.79倍,羟环溶剂组分别为2.51和2.16倍。结论用1%羧甲基纤维素和3%乙醇或7%羟丙基-β-环糊精和3%乙醇配制三苯双脒的生物药效率和抗旋毛虫成囊期幼虫效果显著提高,以三苯双脒羟环溶液的效果更佳。
李润花高晋华霍将丁宇孟晓丽殷国荣
关键词:三苯双脒旋毛形线虫羟丙基-Β-环糊精羧甲基纤维素
叙事医学在骨科临床实习教学中的应用被引量:10
2019年
目的探讨在骨科临床实习中进行叙事医学教学的作用。方法对山西医科大学2013级临床医学专业("5+3"一体化)87名学生在骨科实习中进行叙事医学教学,采用杰弗逊同理心量表测量学生教学前后的共情水平,并通过问卷调查评价学生对叙事医学教学的认同度。结果教学后学生共情水平评分为(114.5±10.9)分,高于教学前的(101.2±12.0)分,其差异具有统计学意义(t=21.826,P<0.05)。问卷调查结果显示,75.9%(66/87)的学生对叙事医学教学有着浓厚的兴趣,98.9%(86/87)的学生建议以后继续进行这种教学。结论在骨科临床实习中进行叙事医学教学可以提高学生的共情能力,学生对叙事医学教学认同度高。
刘昌文吕智宋文慧关海山李渊霍将
关键词:骨科医学人文教育
共1页<1>
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