韩忠岭
- 作品数：31 被引量：71H指数：5
- 供职机构：青岛大学音乐学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金山东省社会科学规划研究项目山东省高等学校人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学哲学宗教更多>>
- 第三媒介时代严肃音乐教育沉浸式传播路径研究被引量：1
- 2022年
- 严肃音乐,顾名思义即严肃的、庄重的、郑重的音乐,具有强烈的艺术性与思想性,其传播方式以学院式的传承训练为主。网络技术的发展使得人类社会进入第三媒介时代,网络泛在化已成为主要趋势,互联网模糊了现实与虚拟的边界,实现古今交融,甚至还可以预测未来。音乐教育事业发展至今,取得了丰硕的成果,但严肃音乐教育却停滞不前。文章依托新兴网络媒介的发展,以第三媒介时代为环境背景,通过整理大量文献研究资料的方法,分析当下沉浸式传播的传播效应,提出转变严肃音乐固有的教育传播模式,探究适应严肃音乐教育传播的新路径,旨在实现严肃音乐教育传播的科技感转型,促进严肃音乐教育的发展。
- 曾文佳韩忠岭
- 关键词：严肃音乐音乐教育沉浸式
- 先秦音乐教育价值观取向探微被引量：1
- 2013年
- 先秦音乐教育价值观取向,基本是一脉相承,音乐教育价值观取向在社会需求和个人成长两方面共生,音乐教育在整个社会教育中处于核心地位。从教育本体价值看,符合了个人和社会共同和谐发展的方向,使音乐教育总体上呈现良性的发展。但也不可否认,由于时代的局限性,音乐教育价值观偏重于追求伦理道德的社会价值取向,使音乐教育逐渐成为礼的附庸,成为后世封建朝代统治阶级利用的工具。
- 韩忠岭
- 关键词：音乐教育价值观取向先秦孔子
- 红色歌曲国家精神塑造与当代传播价值探析--《我的祖国》音乐文学视角被引量：1
- 2021年
- 红色歌曲《我的祖国》因电影《上甘岭》而诞生,传唱半个多世纪以来,歌曲中所表达的对祖国、对家乡、对人民的真挚情感,歌词中所张扬的爱国主义精神历久弥新,成为一代又一代中国人共同的记忆。本文从歌词的音乐文学视角出发,分析歌曲对国家精神塑造的外在载体形象和内在精神特质,并以此为据,探析歌曲在塑造国家精神方面践行爱国主义和改革创新的当代传播价值。
- 韩忠岭
- 关键词：《我的祖国》爱国主义
- 高中音乐课本中的爱国主义音乐作品应用于高中生思想政治教育的价值及其实施途径被引量：1
- 2022年
- 思想政治教育是高中教学的重要内容,对学生进行思想政治教育仅依靠理论层面的讲授是远远不够的,高中音乐课本中的爱国主义音乐作品蕴含着深刻的思想感情和道德情怀,同时也具备丰富的思想政治教育价值。文章阐述了爱国主义音乐作品的特征、高中音乐课本中的爱国主义音乐作品应用于高中生思想政治教育的价值及其实施途径,旨在使学生在爱国主义音乐作品的熏陶下提高自身的思想政治觉悟,以实际行动来践行自己的爱国初心。
- 张悦韩忠岭
- 关键词：爱国主义音乐作品高中生思想政治教育
- 高中音乐爱国主义歌曲教学实践研究
- 2022年
- 爱国主义歌曲中蕴含了丰富的民族文化和深厚的精神情感,不仅是我国的特有音乐形式之一,还是传承中华优秀传统文化的重要载体。高中音乐课本中有不少爱国主义歌曲,《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》也要求教师合理开展爱国主义歌曲教学,促使学生全面学习和领会歌曲中的爱国思想和精神。文章简述了开展爱国主义歌曲教学的意义,并分析了高中音乐爱国主义歌曲教学的现状,最后总结了高中音乐爱国主义歌曲教学的实践策略。
- 张悦韩忠岭
- 关键词：高中音乐教学实践
- 音乐与心理的交融——第四届全国音乐心理学学术研讨会、第四届亚太地区音乐认知科学大会在京举行被引量：2
- 2011年
- 2011年7月，北京紫玉饭店迎来了音乐心理学学科领域的两个学术研讨会。8～10日，第四届全国音乐心理学学术研讨会召开，来自全国一百多名代表齐聚一堂，就音乐与心理的交叉学科展开学术的碰撞、交流。举办方中国音乐心理学会是中国音协下属的二级学会，于2002年成立并在中央音乐学院成功召开第一届全国性的学术会议，其后每三年召开一次，继第二届在星海音乐学院和第三届在上海音乐学院召开后，
- 韩忠岭
- 关键词：音乐心理学
- 音乐表演专业的现状、性质及课程改革——由音乐表演专业毕业生低就业率所想到的被引量：18
- 2015年
- 专业是以社会分工为存在前提的,专业的开设无疑是满足职业或就业的需要。＂音乐表演＂是高校本科段普遍设置的一个专业,旨在满足毕业生作为一个歌手、乐手或指挥的职业需要。但近十年来,音乐表演专业的许多毕业生未能从事本专业而去从事其他职业,甚至处于待业状态。2014年7月16日,教育部高等教育司发布了《近两年就业率较低的本科专业名单》,＂音乐表演＂专业就是其中15个就业率较低的专业之一。
- 王文俐韩忠岭
- 关键词：音乐表演专业音乐学科精英教育模式音乐类音乐基础
- 中国音乐教育哲学发展的观念、困局与趋向被引量：5
- 2020年
- 新中国成立70年来,中国音乐教育哲学的发展大致经历了三个阶段、六个层面的思想观念变迁:1949—1976年,呈现为美育哲学观的建立与消亡两个层面;改革开放以来,形成了素质哲学观的学科知识中心和审美素质论两个层面;21世纪课程改革以来,走向了树人哲学观的审美核心和学科核心素养两个层面。哲学观念的嬗变,在学科发展进程中,引发了当代研究的三大困局,表现在如何对待哲学研究中的中外哲学观、学科内部关系,以及理论和实践关系三个方面。在新时代背景下,应建构中国气象、气派、气质的音乐教育哲学体系。
- 韩忠岭
- 关键词：音乐教育哲学
- 价值论音乐教育哲学之思
- 2012年
- 我国音乐教育理论领域,音乐教育哲学存在多种范式和思潮,如"审美论"、"实践论"等,从音乐艺术价值论视阈反观,音乐教育的一种价值论哲学诉求,将成为音乐教育理论和实践的有益视角。
- 韩忠岭
- 关键词：价值论音乐教育哲学诉求
- 二十年期盼终成现实——从第29届世界音乐教育大会看我国音乐教育发展历程
- 2010年
- 一、梦想与现实
《人民音乐》1991年2月号刊载了姚思源教授《面向未来的音乐教育——记ISME第19次世界音乐教育会议》一文。在这篇文章中，姚思源教授向读者介绍了ISME第19届会议，和当时人们对音乐教育的认识水平，以及音乐教育领域最前沿的理论认识状态，并简单介绍了世界上音乐教育发展较好的国家的状况。
- 韩忠岭
- 关键词：世界音乐教育教育发展教育领域教育会
