您的位置: 专家智库 > >

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 6篇建筑科学
  • 3篇文化科学
  • 2篇理学
  • 1篇矿业工程
  • 1篇金属学及工艺

主题

  • 3篇课程
  • 3篇混凝土
  • 3篇教学
  • 2篇数据融合
  • 2篇土强度
  • 2篇曲面
  • 2篇回弹
  • 2篇混凝土强度
  • 2篇教改
  • 2篇测强
  • 1篇验算
  • 1篇验算点
  • 1篇验算点法
  • 1篇置信度
  • 1篇实施素质教育
  • 1篇试块
  • 1篇受压
  • 1篇数据融合方法
  • 1篇素质教育
  • 1篇专科生

机构

  • 11篇河北理工大学
  • 1篇内蒙古工业大...
  • 1篇唐山职业技术...
  • 1篇华北理工大学

作者

  • 12篇马群
  • 10篇佟晓君
  • 3篇武春亭
  • 3篇陈海彬
  • 2篇武春廷
  • 2篇李素娟
  • 1篇陈建伟
  • 1篇秦乃兵
  • 1篇刘廷权
  • 1篇李曼
  • 1篇王桂珍

传媒

  • 4篇河北理工学院...
  • 3篇工程力学
  • 2篇中国安全科学...
  • 2篇河北理工大学...
  • 1篇河北理工学院...

年份

  • 1篇2004
  • 2篇2003
  • 5篇2002
  • 4篇2001
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
现浇混凝土验收批强度评定结果的置信度被引量:1
2001年
本文提出了一种混凝土验收批强度评定结果置信度的计算方法,运用该方法可对验收批强度评定结论做出客观定量的评价,可作为对整体工程结构评定和验收的重要依据。
佟晓君马群
关键词:现浇混凝土
求解三元复杂超越方程的一种新方法
2001年
本文提出了一种应用于三元复杂超越方程求解的数值方法,特点:稳定、可靠。
马群佟晓君
不完全寿命威布尔分布三参数最大似然估计式求解被引量:5
2001年
给出了采用二分法求解不完全寿命威布尔分布三参数最大似然估计式的原理、具体方法、框图。
马群佟晓君
关键词:金属材料
材料力学课程教改研究被引量:2
2002年
教育部“力学系列课程教学内容与体系改革的研究与实践”项目成果在高等院校推广以来 ,笔者转变教学思想 ,对原有普通工科高校材料力学课程教学体系进行了重新审视 ,制定了材料力学教改的阶段性规划 ,在教材选取 ,课堂讲授内容筛选 ,平时作业批改、答疑 ,期末考核等各方面都有步骤地进行了教改实践 ,以摸索出适应我院情况的教学模式。
马群佟晓君
关键词:教改教学体系
白色大理岩试块受压破坏分析
2001年
本文针对白色大理岩矩形中间带圆孔试块进行两向受压时观测到的破坏现象,进行了解析分析。在此基础上,对试块进行了破坏分析。
马群秦乃兵
关键词:大理岩矿山巷道
估计随机变量母体均值的加权数据融合方法被引量:5
2004年
提出了一种把多源信息综合处理的数据融合方法。该方法依据极大似然原理将来自不同母体(均值相同、方差不同)的随机样本有效融合,得到新的母体均值估计量。该估计量具有无偏性,并且比其它传统估计量更加有效。理论和实践证明,用该方法处理数据可提高检测精度。
李素娟佟晓君马群武春亭李曼陈建伟
关键词:数据融合估计量
超声回弹综合法测强曲面五参数幂函数公式被引量:9
2002年
提出了一种新的混凝土 f -v -R曲面五参数幂函数公式 ,它能够很好地描述混凝土的超声值v、回弹值Rm 和抗压强度值 f之间的关系 ,克服了传统的 f -v -R曲面公式拟合试验数据误差较大的缺点 ,在实际工作中 ,采用这种新提出的 f -v -R曲面公式 。
佟晓君马群刘廷权武春亭陈海彬
关键词:超声回弹综合法混凝土强度
测定回弹法专用测强曲线的数据融合方法被引量:8
2003年
混凝土强度现场检测结果的准确性直接关系到结构的安全性。笔者利用通用回弹测强曲线提供的共性信息和现场试验得到的个性信息 ,通过数据融合方法 ,提出适应于现场情况的混凝土强度与回弹值之间的关系曲线。该曲线仍运用原有的幂函数形式并保持回归参数不变 ,通过增加位置参数反映现场试验的个性信息。其修正后的结果既反映混凝土回弹值和强度值之间的一般关系 ,又反映现场试验的实际情况。在混凝土回弹检测中采用该曲线 。
佟晓君马群武春廷陈海彬李素娟
关键词:数据融合测强曲线回弹法无损检测
在工程力学课程教学中实施素质教育
2002年
就工程力学课程教学中如何实施素质教育的问题进行了研究和探讨。指出在工程力学课程教学中要结合课程内容及研究方法的特点 ,以培养学生“终身学习”的能力 ;培养学生提出问题、分析问题与解决问题的能力 ;培养学生的创新意识和创新能力为主线进行教学。并就如何实施进行了研究和探讨。
王桂珍马群
关键词:素质教育课程教学
专科生班教改教学内容与课程体系改革
2002年
培养目标的定位差异 ,使得专科生力学课程的教学与教改均有其独具特色之处 ,就专科生力学课程教学教改实践 ,提出几点体会与思考 ,并认为教学应以“必需、够用”为度。
佟晓君马群
关键词:教学内容课程体系专科生
共2页<12>
聚类工具0