高雪
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- 教师专业化发展中媒介素养的培养
- 2019年
- 在互联网+背景下,教师媒介素养在其专业化发展中尤为重要。本文从教师媒介素养内涵的理解、现状的分析,以及媒体素养的探析等几个方面入手,探讨有效提高教师媒介素养的策略,从而加快教师的专业化发展步伐。
- 高雪岳辉
- 关键词：媒介素养
- 混合教学模式下大学英语教师专业化发展路径探究
- 2020年
- 混合教学模式为传统的大学英语课堂带来了活力和自信,网络辅助教学手段的不断丰富,不仅对学生提出了新的要求,也对大学英语教师的专业化提出更深层次要求。在新时期的混合教学模式下,大学英语教师的角色定位正发生着一些可喜的变化,但在自主性更强的同时,也出现了许多亟待解决的问题,本文正是在此基础上提出三点建议,希望能为混合教学模式下大学英语教师的专业化之路有所帮助。
- 高雪岳辉
- 关键词：教学模式英语教师
- 任务型教学法在大学英语口语教学中的实践初探
- 2019年
- 任务型教学法在英语教学中是非常有效的。它可以激发学生学英语的兴趣,同时激活了学生以前学的知识和技巧,从而应用到英语学习中。它给学生们创造了一个理想的环境去练习他们所学的,并发展了他们的综合能力。与此同时,培养了学生在生活中分析和解决问题的能力。
- 岳辉高雪
- 关键词：任务型教学法合作式
- 基于智慧教育的英语教师信息化能力提升
- 2021年
- 随着科技的快速发展,依托信息技术进行智慧教育成为各阶段教学改革的方向。在高等教育阶段,智慧化英语教学对教师的信息化能力提出了更高要求。在智慧教育背景下,培养和发展大学英语教师信息化能力是智慧教育的前提,也是大学英语教师专业能力提升的有效手段。先分析智慧教育的内涵及大学英语教师需要具备的智慧教育技能,之后探讨大学英语教师信息化能力提升的策略,目的是提高教师的综合能力,使教师能有针对性地对教学活动进行设计,为提升学生适应社会的能力奠定基础。
- 高雪岳辉
- 关键词：智慧教育英语教师信息化能力
- 基于混合教学的大学英语语用教学改革
- 2021年
- 英语综合应用能力是新时代学生要掌握的基本能力。大学英语教育的目标是培养学生跨文化交流能力,但相关调查显示,大学生的语用能力不高,在英语应用中错误频出。而网络的快速发展也给高等教育带来了挑战与机遇。大学英语教师借助网络进行教学模式的创新,能够有效培养学生的语用能力。在分析语用能力的内涵及其重要性的基础上,基于网络背景,从混合教学模式切入,进行语用教学改革研究,为学生英语综合能力的培养奠定基础。
- 岳辉高雪
- 关键词：大学英语混合教学模式语用能力
- 逃离与探寻:美国文学中的民族特性
- 2012年
- 逃离与探寻是美国文学的母题之一。本文勾勒出不同历史时期美国文学中的精神探索者们不同的认识自我与社会的历程与精神状态,归纳分析了"逃离与探寻"母题的两种类型及其成因,并运用神话原型批评理论,深入挖掘了美利坚民族集体无意识中的英雄情结和个人本位主义意识。
- 高雪
- 关键词：民族特性神话原型批评
