魏昌廷
- 作品数：16 被引量：74H指数：5
- 供职机构：兰州大学教育学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术政治法律更多>>
- 美、法、英大学课程管理比较被引量：3
- 2011年
- 课程国际化是高等教育国际化的重要内容,课程国际化的进程迫切要求我国大学的课程管理与国际接轨。课程管理体制、课程设置、课程实施是大学课程管理的核心部分,影响着人才培养的质量。美、法、英三国的大学课程管理的发展改革,对我国大学课程管理改革具有重要的启示:以专业设置改革为契机,促进课程管理改革;课程设置强调基础性、实践性、交叉性和国际性;课程实施以学生为本,实现课程资源共享,促进教师发展。
- 李硕豪魏昌廷
- 关键词：课程管理体制课程设置课程实施课程改革
- 大学行政化议论之议论被引量：1
- 2011年
- 在大学行政化的争论中,"去行政化"是主流。大学行政化有着深厚的历史根源和社会基础,如大学外部的行政化、过分的科层化管理、管本位的传统、学者治学和学术自由理念的缺失等。行政权力是大学正常运行的基本保障,"去行政化"不是去行政管理,而是要确保基层学术组织发挥应有的作用,实现权力重心下移。学科发展需要规范而强有力的行政权力。
- 李硕豪魏昌廷
- 关键词：大学行政化去行政化学术权力学科规训
- 大学行政化议论之议论
- 学行政化的争论中,"去行政化"是主流.大学行政化有着强烈的历史根源和社会基础,大学"去行政化"的道路荆棘丛生,必须理性认识大学行政化的问题.行政权力是大学正常运行的基本保障,&qu...
- 魏昌廷李硕豪
- 关键词：行政化管理学术组织学科规范
- 甘肃省教师教育的现状、问题及对策——基于规模和结构的分析
- 2010年
- 甘肃省教师教育的发展已从外延规模的扩大发展到内涵质量的提升,教师教育所培养的师资在数量上已达到饱和状态,生师比与全国平均水平一致。"特岗计划"的实施,充实了基础教育阶段的教师队伍,打破了教师教育原有的结构,给教师教育的改革带来了新的问题。通过对甘肃省教师教育规模和结构的现状、问题分析,探索甘肃省教师教育规模结构战略性调整的原则和方向,以适应和推进基础教育的改革和质量的提高。
- 魏昌廷李硕豪
- 关键词：教师教育战略性调整
- 应用型卓越工程师的素质结构及其培养被引量：19
- 2012年
- "卓越工程师教育培养计划"提出我国的高等工程教育应培养应用型、设计型、研究型卓越工程师。其中,应用型卓越工程师是我国未来工程师队伍的主体,培养应用型卓越工程师是实施该计划的第一步。未来的工程人才必须是集知识、素质和能力于一身的高水平人才,应用型工程师培养方案的制定必须立足于其基本素质结构的要求;围绕应用型工程师的培养目标科学合理地设置课程、选择课程内容和教学方法;实施通识教育基础上的专业教育模式。
- 魏昌廷何敏
- 高校“去行政化”的现实困境与路径抉择被引量：10
- 2012年
- "去行政化"改革是高校发展的内在诉求,也是高校发展的必由之路。高校行政化的问题由来已久,"去行政化"改革也在内外困境的阻碍下举步维艰。外部困境主要表现为高等教育体制之症结难以在短期内消除,高等教育体制内业已形成的利益格局难以打破,高等学校的独立性日渐式微;内部困境主要表现为作为学术组织的高校已经异化,改革者的传统思维观念的影响,部分知识分子的集体缄默。破解我国高校"去行政化"改革的现实困境应该以教育思想与理念的转变为基础、以体制改革为契机来规范高校内部管理,依法治校,营造以学术为主导的学术环境,使高校回归其本质。
- 魏昌廷李硕豪
- 关键词：高校
- 我国高等教育布局结构分析——基于1998-2009年的数据被引量：21
- 2011年
- 1998-2009年,我国高等教育的布局结构逐步得到优化,区域人口逐渐成为影响高等教育布局结构的关键性因素。本文从我国区域经济发展和高等教育资源分配的角度分析,总结我国高等教育布局结构呈现外部均衡、内部非均衡;整体均衡、区域非均衡的现状。
- 李硕豪魏昌廷
- 关键词：高等教育
- 研究型大学本科人才培养的实证研究——以兰州大学为例
- 2010年
- 人才培养是高校的基本社会职能。研究型大学应该以培养高素质、高水平的创新型人才为理念,确立普通教育与专业教育相融合的课程体系,建立健全教学质量保障体系,倡导讨论式、研究式和启发式的教学方法,加强本科生科研能力的训练,师生之间形成一个科研共同体,营造建设性的校园环境。
- 魏昌廷
- 关键词：本科人才课程设置
- 引领与创新:教育思想观念在教育改革中的作用
- 2011年
- 思想与观念没有本质区别,都是人脑对客观世界的理性认识,属于意识形态或观念形态。教育观念是教育思想的先导,教育观念经历时间的孕育、系统化、理论化为教育思想。教育改革的推进必然伴随着教育思想观念的转变,教育思想观念是教育改革的先导,在教育改革创新中起引领、创新的作用。
- 魏昌廷曲海舟
- 关键词：教育思想教育观念
- 本体论视角下的高等学校课程本质被引量：5
- 2010年
- 从本体论的视角出发,概述了高等学校课程本质研究的现状,对高等学校课程本质研究混乱的现状进行了深刻反思,在质疑、批判的基础上提出重新构建高等学校课程本质所要遵循的原则。
- 李硕豪魏昌廷
- 关键词：课程本质本体论多元化课程
